Unidad 1: Brújula para Navegar el Mundo de las Publicaciones

Objetivo Específico: Dominar la selección estratégica de revistas científicas relevantes, considerando factores como la audiencia objetivo, la ética y los criterios de publicación, para garantizar la visibilidad y el impacto del trabajo de investigación.

1.1 Mapa de las Revistas Científicas
1.2 La Ética en la Publicación
1.3 Visibilidad en las publicaciones
1.4 Navegación Práctica.

Unidad 2: Proceso de Publicación: De la Idea a la Publicación

Objetivo Específico: Familiarizarse con las etapas del proceso de publicación científica, desde la preparación del manuscrito hasta su publicación final, incluyendo la revisión por pares, el formato y presentación de los archivos, y las opciones de publicación en acceso abierto o revistas tradicionales, para navegar con éxito por el sistema editorial y garantizar la difusión del trabajo de investigación.

2.1 Proceso de Publicación Científica
2.2 La Revisión por Pares
2.3 Formato y Presentación
2.4 Tipos de Publicaciones

Unidad 3: Búsqueda Inteligente: Revistas y Literatura

Objetivo Específico: Dominar el uso de herramientas de búsqueda especializadas y técnicas de búsqueda avanzada, incluyendo la inteligencia artificial, para identificar de manera eficiente y precisa revistas científicas relevantes y literatura de apoyo de alta calidad, asegurando la solidez y actualidad del marco teórico y la fundamentación del trabajo de investigación.

3.1 Navegando por Bases de Datos
3.2 La Inteligencia Artificial como apoyo a la Investigación
3.3 La Evaluación Crítica
3.4 Gestionando la Información

Unidad 4: La IA como Aliada en la Redacción y Revisión

Objetivo Específico: Comprender y aplicar la estructura formal de un artículo científico con ayuda de inteligencia artificial, incluyendo la redacción de cada sección (introducción, metodología, resultados, discusión, conclusiones y referencias) de manera clara, concisa y coherente, para comunicar efectivamente los hallazgos de la investigación.

4.1 Estructura formal de un Artículo Científico
4.2 Introducción
4.3 Materiales y Métodos
4.4 Resultados y Discusión
4.5 Conclusiones
4.6 Referencias
4.7 Otros aspectos

Inscripción

Periodo de inscripción abierto todo el año

Costos del seminario

Puede realizarse en un único pago de $ 6,000.00 pesos MXN

Las cuotas de inscripción incluyen:

• Un certificado de participación
• Un certificado de Autor
• Publicación de su trabajo en la Revista Electrónica Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa con ISSN 2007–8412, Indexada y con arbitraje nacional e internacional.
• Una factura de la cuota de inscripción será enviada en formato Pdf.

Todos los pagos deberán ser reportados al correo: seminariodeproduccion@cenid.org

La metodología de trabajo será de carácter básicamente práctico con el enfoque del “aprender haciendo”. El alumnado aprenderá a producir textos académicos haciéndolos. En el aula virtual se darán orientaciones y pautas para el aprendizaje de los contenidos y la realización de actividades. Las actividades serán de carácter tanto individual como colaborativo y estarán tutorizadas en todo momento por los asesores.

La evaluación de las actividades desarrolladas a lo largo del seminario equivaldrá a un 30% de la nota global. La evaluación final consistirá en la presentación de un texto académico específico de los vistos en el seminario y tendrá un peso del 70% de la nota global.

Encuentros sincrónicos

1. Asesoría virtual semanal
2. Carga horaria: 1 hora por semana
3. Días de cursada: Por determinar con cada participante
4. Se desarrollan 5 encuentros mensuales a lo largo del seminario

Encuentros virtuales assincrónicos

Las clases no están publicadas en tiempo real, es decir, el alumno no debe conectarse en un día u horario predeterminado. Las clases permanecen accesibles para los alumnos desde su fecha de publicación.

Encuentros sincrónicos

El objetivo general es que el participante conozca las características comunes y específicas de los textos académicos y su estructura, y que aprenda a aplicar las diferentes estrategias para su redacción y desarrollo, empleando el lenguaje propio de estos textos. El seminario se abordará desde la perspectiva del aprendizaje de la escritura basada en objetivos específicos.

Destinado a:

• Personal docente de ámbito universitario
• studiantes de programas de postgrado