Page 180 - DOCENCIA E INVESTIGACIÓN, MECANISMOS DE REFLEXIÓN Y CAMBIO EN LATINOAMÉRICA

REDES 02

Tabla 1. Pregunta: ¿Considero que el internet es una herramienta valiosa?
RESPUESTAS CONTEO %
Sí 20 100
No 0 0
Total 20 100

Fuente: elaboración propia

En lo referente a la frecuencia de uso de internet, es interesante destacar que, la abrumadora mayoría
de los participantes, 85 %, comentó que lo usa siempre (ver tabla 2). Si bien no se puede hacer una
inferencia en cuanto al significado de esta aseveración, se entiende que al menos durante la realiza-
ción de sus trabajos, como se menciona en el inciso anterior, los estudiantes recurren a la tecnología.
Docencia e investigación, mecanismos de reflexión y cambio en Latinoamérica
Una pequeña minoría mencionó que utiliza internet algunas veces. En este caso, quizá se trate de
situaciones que no permiten contar con el servicio de internet de forma permanente (por ejemplo, en
casa) o, quizá solo se limitan a hacer uso en casos puntuales (revisar correo, buscar información). Es
interesante observar que alguna persona mencionó que no lo usa nunca; sin embargo, sse puede
inferir, a partir de la pregunta anterior, que reconoce la importancia de su valor.

Tabla 2. Pregunta: ¿Con qué frecuencia hago uso del internet?

RESPUESTAS CONTEO %
Siempre 17 85
Algunas veces 2 10
Casi nunca 0 0
Nunca 1 5
Total 20 100

Fuente: elaboración propia

El tipo de dispositivos tecnológicos que utilizan los estudiantes resulta revelador de aspectos tanto
sociales, económicos como culturales. Estudios sobre la brecha generacional han encontrado que
los migrantes digitales prefieren las computadoras de escritorio, que fueron los primeros aparatos
con los que tuvieron acceso internet. Las nuevas generaciones, por el contrario, prefieren disposi-
tivos que les permitan una mayor movilidad. Esta muestra confirma nuevamente estos resultados.
La gran mayoría de los estudiantes respondieron que las computadoras portátiles (laptop) y los te-
léfonos celulares son los dispositivos que prefieren mayormente: 90 % y 85 % de los encuestados
respondieron usarlos (ver tabla 3). Por otra parte, las computadoras de escritorio, si bien todavía
gozan de relativa popularidad, son utilizadas por menos de la mitad de los encuestados: 40 %.
También llama la atención que solo 25 % de los encuestados tiene acceso a una tableta o iPad. Se
puede inferir que para los estudiantes es mejor contar con una computadora portátil, y la tableta
sería más bien un dispositivo extra.

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