Page 13 - La investigación como vínculo enter educación y sociedad

PRESENTACIÓN

La investigación representa una base sólida para contribuir al progreso del país en relación con
las innovaciones tecnológicas implementadas en materia de infraestructura, salud, seguridad
y energía, entre otras, las cuales permiten garantizar el bienestar social de la población y el
desarrollo del país. Siguiendo este fundamento, las universidades están realizando un cambio
de paradigmas, formando investigadores que generen proyectos de investigación, inculcan-
do la cultura de la investigación a nivel licenciatura y posgrado para contribuir a resolver las
problemáticas relacionadas a los recursos tanto renovables como no renovables que enfrenta
nuestro país. Con esta cultura investigativa, se puede lograr ampliar el conocimiento, gene-
rando alternativas tecnológicas y metodologías, así como mejoras de procesos con objetivos

y metas definidos.
La importancia de las publicaciones radica en la docencia universitaria apoyada en la investiga-

ción y en la vinculación con las empresas en búsquedas de soluciones, es decir, con el sector
productivo dispuesto a entablar puentes con los investigadores de educación superior.
Es por ello por lo que, al generar proyectos de investigación, se vuelve necesario e impres-
cindible que los resultados obtenidos sean publicados para que sean conocidas las posibles
soluciones institucionales, administrativas, sociales o empresariales.

Este libro reúne trabajos elaborados por docentes que han expuesto muchas de las ideas aquí
expresadas y que fueron desarrolladas, debatidas y reconstruidas a través de la experiencia
profesional; otras más se fueron construyendo a lo largo de trabajos en el campo de la tecno-

logía educativa.
Pero sobre todo este libro reúne experiencias docentes, de investigación y de producción.
Se da cuenta de una serie de productos de investigación que producimos en un intento de
continuar integrando y reconstruyendo la practica con la teoría. Se escribe desde el hacer, y
sostenemos que es posible seguir haciéndolo siempre que la reflexión y el análisis critico per-
mitan volver a pensar la forma de trabajar y entender las practicas, así como los contextos que

les otorgan significación. Nos preocupan los problemas teóricos y prácticos de los docentes
en el aula, por ello este intento de relatar experiencias y propuestas con el objeto de favorecer
el desarrollo de la profesión docente.

Una buena práctica de la enseñanza incorpora lo que los alumnos saben, los mensajes de los
medios, el trabajo con todos los sentidos y, si es posible, el ultimo desarrollo de los procesos
de la tecnología. La búsqueda nos lleva, a lo largo del libro, a intentar reconstruir esas buenas
prácticas y tratar de darle un nuevo fundamento, conscientes de que son apreciaciones de
carácter provisional y que proponen respuestas políticas que deben sostenerse desde justifi-
caciones éticas, en tanto implican la intervención del docente.