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EL ETAT DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE
7. Revisen las metas de cobertura del aprendizaje de una segunda lengua por parte de
los estudiantes, en consulta con el recién creado Centro Global de Aprendizaje de
Idiomas, para lograr la aspiración de ser una universidad de talla internacional.
8. Tengan en cuenta las necesidades de los estudiantes de dominar otras lenguas para
interactuar con abogados en el extranjero, así como con los pasantes internacionales.
9. Incluyan estrategias de aprendizaje de un segundo idioma para los profesores. Lo
anterior para hacer realidad la estrategias “Integrar idiomas extranjeros en los
programas y
10. Promover la certificación”, del Plan 2030. Desarrollen programas de doble titulación
con universidades y programas de prestigio internacional.
11. Identifiquen y difundan las ventajas y desventajas de colaboraciones con instituciones
académicas internacionales. (Hay ciertas pasantías que son posibles en Estados
Unidos pero solo como observador por cuestiones legales).
12. Desarrollen programas de dobles titulaciones MS y PhD en campos de la
investigación relacionados al Derecho.
13. Generen estrategias para que los profesores se vinculen a las redes académicas e
investigativas internacionales con las que la Universidad tiene membresía.
14. Impulsen la producción investigativa y su divulgación y difusión internacional, en
especial en los programas donde la investigación es incipiente. Para esto hay que
consolidar la planta profesoral de tiempo completo y garantizar la asignación de
tiempos para la investigación.
15. Definan y apliquen criterios internacionales para fomentar las publicaciones de las
investigaciones y para financiar la participación de los profesores en eventos. Definan
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