Page 69 - Transferencia de conocimiento y sistemas de innovación para el desarrollo sustentable

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Y SISTEMAS DE INNOVACIÓN PARA EL
DESARROLLO SUSTENTABLE

Asimismo, la escasa pertinencia de oferta académica, ligada al desarrollo del sector agro-
alimentario en los diferentes subsistemas de educación superior, así como una inexistente
presencia de centros de investigación ligados al CONACyT, alguna paraestatal o instituciones
nacionales como la UNAM y el IPN, reflejan debilidades en las capacidades transformadoras y
de investigación, en las que la UAGro, como principal IES en la entidad, ha ido incrementando
sustancialmente su participación en los últimos años. En el caso de las instituciones formales
que cuentan con organismos capaces de generar certidumbre, estas se encuentran limitadas
ante el contexto de inseguridad que afecta la dinámica social y productiva en la entidad.
Además de lo mencionado, el crecimiento es evidente en el caso de la UAGro, con una ten-
dencia favorable en distintos indicadores relacionados con el sistema agroalimentario de in-
novación, aunado a proyectos estratégicos como el Consorcio ADESUR, que proporcionará
infraestructura y redes con diferentes Centros CONACyT. En virtud de lo anterior, es de vital
importancia contar con la identificación de actores y plantear esquemas de vinculación e inter-
vención, así como una propuesta de política pública para el impulso del sector agroalimentario
y de las capacidades territoriales a través de la innovación.

Finalmente, y en relación con el objetivo planteado en el presente trabajo, se ha logrado iden-
tificar a los actores del sistema sectorial agroalimentario de innovación de Guerrero, donde,
a pesar del bajo desempeño innovador y competitivo de esta entidad, existen capacidades
que, si bien son limitadas, cuentan con el potencial de articularse para favorecer la generación
y aplicación del conocimiento en dicho sector, con el propósito de producir bienes de mayor
contenido tecnológico y valor agregado.

REFERENCIAS

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