Page 97 - Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior

Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior 93

No obstante estos hallazgos, se identifican áreas de oportunidad para ampliar, mejorar y renovar,
desde la universidad, la formación emprendedora de sus estudiantes de licenciatura en las dife-
rentes áreas académicas en que se estructura para sus funciones de docencia. Esto se enfatiza
si se reconoce el concepto de emprendimiento más allá de la generación de empresas, como un
giro estrictamente productivo. Aquí el emprendimiento se concibe también como la generación y
gestión de proyectos de corte social, cultural y de servicios especializados como consultoría, o
propios del desempeño profesional desde cualquiera de las profesiones de que se trate.

Quedan vetas de investigación para profundizar en el tema, desde ángulos temporales, espacia-
les o de nuevas líneas de indagación.