Page 88 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
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Figura 6. Propuesta de los usos de las TIC en un proceso de creación del conocimiento
Fuente: Elaboración propia con base en autores EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.
cONcluSIONeS y recOmeNDAcIONeS
La teoría de la creación del conocimiento organizacional, de los investigadores japoneses No- VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA
naka y Takeuchi, ha conformado conocimientos teóricos y prácticos aplicables a la adminis-
tración eficiente de los recursos empresariales. Esta teoría proporciona una visión que ilustra
acerca de cómo en Japón se impulsa el proceso de creación del conocimiento para que la
empresa se transforme en una organización del conocimiento. La admirable cultura japonesa,
basada en el respeto a las tradiciones y en valores como la verdad, la disciplina y la honestidad
y en conceptos como la investigación, el desarrollo, la innovación y la eficiencia, representa
una enseñanza positiva para las empresas que buscan optimizar sus resultados. Y LA PRÁCTICA
La nación japonesa, que se levantó del papel de país vencido en la posguerra, se ha constitui-
do en un ejemplo de lo que el trabajo, la disciplina y una mentalidad enfocada en la innovación
pueden lograr. Nombres de empresas niponas como Nissan, Toyota, Sony y Honda represen-
tan éxito y expansión. Las organizaciones en general deben aprender acerca de las estrategias
de las empresas líderes para adaptar e implementar dichas estrategias en su propio entorno,
retomando el concepto de benchmarking.
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