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Por otra parte, para determinar la validez convergente (varianza media extraída [AVE]), la cual
                  indica lo diferente que son los constructos considerados, se empleó la propuesta de Fornell
                  y Larcker (1981), quienes señalan que un constructo estará dotado de validez discriminante
                  cuando la AVE de dicho constructo sea mayor a 0.50; en este sentido, se puede indicar que
                  los tres estuvieron dentro de los parámetro de aceptación, así como la validez discriminan-
                  te, la cual se cumplió satisfactoriamente. Igualmente, se debe destacar que el indicador del
                  desempeño resultó ser el más dominante en el modelo analizado (tabla 3). Esto significa que
                  indistintamente de si la empresa se concentra en la capacidad de absorción de su personal o
                  si considera una orientación estratégica, se tendrá como resultado un factor de cambio en su
                  desempeño.



                                          Tabla 3. Validez discriminante y correlación




















           EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.
                  Por último, para lograr la verificación de las hipótesis planteadas se consideró el valor y la sig-
                  nificatividad de los t-valores del coeficiente path (B), después de realizar una prueba mediante
                  el método boosttrap (5000 submuestras). Los valores de beta solo fueron aceptadas para H
                                                                                                          1
                  y H  al contar con valores mayores a 0.2 (Lohmöller, 1989). De igual manera, lograron calificar
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                  estas mismas hipótesis en los p valores (tabla 4); por lo tanto, las que desde el inicio y hasta
                  este nivel de análisis resultaron rechazadas fueron las hipótesis H  y H . Por último, los espec-
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                  tros de f para H  resultaron aceptables, mientras que H  logró un espectro pequeño, pero de
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                                                                       2
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                  igual forma aceptable según lo indicado por Chin (1998b).

           VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA








           Y LA PRÁCTICA







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