Page 43 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA

a) Se debe entender que el elemento central de la educación doctoral es el
avance del conocimiento.

b) La formación del doctorado debe de cumplir con las exigencias del mer-
cado laboral de todos los sectores, no solo del académico.

c) Los estudiantes de doctorado deben ser considerados como investiga-
dores de carrera temprana, por lo que es indispensable que lo antes posible
generen conocimiento.

d) La evaluación debe realizarse con medios adecuados y que estos sean
transparentes.

e) Los programas de doctorado deben de tener estructuras innovadoras
que sean capaces de enfrentar los desafíos de la formación interdisciplinaria.

f) Los programas deben de garantizar el apoyo financiero adecuado (Bas-
chung, 2018).

el DOctOrADO prOfeSIONAlIzANte

La educación doctoral está cambiando, por lo que se necesita compromiso con el conoci-
miento y la experiencia obtenida desde el lugar de trabajo. La universidad debe esperar que
EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.
los alumnos formulen una diversidad de preguntas relacionadas con problemas suscitados en
los lugares de trabajo (Lee, 2011). Así, el doctorado profesional otorga a los alumnos la opor-
tunidad de adquirir conocimientos y estos de aplicarlos en los sectores de pertinencia. Esto
lo aprovecha el sector, por lo que es una excelente opción para el desarrollo de formación de
recursos humanos de alto nivel. La educación y la investigación deben apoyar la interacción
con la industria y la sociedad, porque esto fomenta el aprendizaje bajo el esquema de ambien-
tes reales de empleo. Los doctorados profesionalizantes son importantes para la sociedad
contemporánea por su orientación hacia los sectores y su preocupación de encontrarle prac-
ticidad a las investigaciones que desarrolla su comunidad; es decir, este tipo de doctorados
se adapta perfectamente a la industria (Michael, 2018).Los programas de doctorado profe-
VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA
sionales tienen el propósito de desarrollar el pensamiento riguroso y claro de tal forma que
los estudiantes logren trabajar con temas de investigación que surjan de su lugar de trabajo.
Se propone incentivar el estudio de casos que permita resolver problemáticas de una forma
mucho más ágil para todos aquellos gerentes que estudian los doctorados. Además, difunden
diversas metodologías, tal y como los grupos focales, la cual permite obtener datos para la
Y LA PRÁCTICA
investigación (Perry y Cavaye, 2018).

Existen diversos motivos por los que los profesionales deciden estudiar un doctorado. Algunos
de ellos buscan obtener más credenciales, otros desean reflexionar sobre sus experiencias en
los sectores en los que han estado laborando. Sea como fuere, el tomar la decisión de estudiar
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