Page 81 - LA INVESTIGACIÓN: CUANDO PARA RESOLVER UN PROBLEMA, ANTES HAY QUE CREARLO
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La investigación: cuando para resolver un problema, antes hay que crearlo





               an important indicator. The chapter begins with a definition of creativity, after the classic theories that
               specify the history of creativity research its purpose is to achieve a first approach to understand how
               these two variables are related.




               Keywords: brain, creativity, cerebral hemispheres.






               la creatIVIDaD





               La creatividad es necesaria no solo en lo cotidiano, sino en todas las actividades que realizan las
               personas, en un ambiente laboral se debe fomentar la creatividad como alternativa para generar
               ideas novedosas, donde el empleado se sienta parte de la organización, pueda ser más participati-
               vo, pueda expresarse y sobre todo donde el empleado se sienta entusiasmado e interesado por la
               actividad que realiza.
               La creatividad en todas las épocas ha sido la base del desarrollo de las personas y las sociedades,
               en la actualidad, han surgido situaciones significativas de la creatividad para la vida de las personas.
               La creatividad es una de las capacidades más importantes que tiene todo ser humano porque le per-
               mite hacer contacto con una parte interior que le ayuda al desarrollo de la intuición, la imaginación,
               la iniciativa y la percepción, así como en la creación de nuevas ideas o dar soluciones innovadoras
      80       ante cualquier tipo de problema que se presente.







               DefINIcIóN




               El estudio de la creatividad, es un trabajo muy complejo, debido que se ha abordado desde múlti-
               ples perspectivas. Esta variedad de contextos en los que se ha investigado la creatividad ha tenido
               cabida, ha generado gran cantidad de definiciones dependiendo de los fundamentos teóricos y
               filosóficos del enfoque, así como de los intereses metodológicos.

               En la Tabla 1 se puede visualizar diferentes definiciones, de diferentes autores, además de diferentes
               perspectivas.
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