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SISTEMAS DINÁMICOS URBANOS, INNOVACCIÓN Y TENDENCIAS EN LA GESTIÓN PÚBLICA
UNA ExPERIENCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN ChIAPAS, MéxICO

el Desarrollo Municipal y Políticas Públicas (CEDES), ambos de la UNACH; la colaboración de
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las Autoridades del Movimiento Campesino Regional Indígena, Coordinadora Nacional Plan de
Ayala, Emiliano Zapata, 166 familias a quienes se les aplicó un cuestionario con 88 ítems, así
como la estructura urbana en la que se hizo observación cualitativa. Además, en la zona de
estudio se operó en el semestre agosto-diciembre 2014-2, una Unidad de Vinculación Docente
(UVD)9, con alumnos del noveno semestre grupo “A” de la Facultad de Arquitectura UNACH.

La metodología de investigación para el acopio de información, fue el de triangulación, que
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implica el uso de los paradigmas cuantitativo y cualitativo desde miradas complementarias,
que permite acercarse al estudio de lo social de la mejor manera y modo posible con mucha
más fiabilidad (Álvarez, 2011). El procedimiento se fundamenta en un estudio de caso, con
diseño no experimental, transversal, transeccional y correlacional, recolectando datos en un
momento y tiempo único, con análisis estadístico uni-bivariado. La técnica de recopilación,
en lo cuantitativo, fue el cuestionario y en lo cualitativo, la investigación documental; mientras
que la técnica para el análisis, en lo cuantitativo, fue la teoría estadística y en lo cualitativo, el
análisis documental.

En el enfoque cuantitativo, se cálculo un marco muestral aleatorio, probabilístico, multietápi-
co, por conglomerado y estratificado; se consideraron como estratos los diferentes sectores
en los que MOCRI organiza a la colonia y se ubicó en un plano a las familias a encuestar, por
manzanas y viviendas habitadas, considerando que en cada vivienda residía al menos una
familia que pertenecía a la Colonia. El tamaño del universo fue de 222 familias que residen en
igual número de viviendas, de la cual se eligió una muestra de n = 166 familias, se calculó con
la fórmula para estimar una proporción en poblaciones finitas, con nivel de confianza de 99 %
(Z = 2.58), error máximo de estimación de 5 % y con probabilidad de ocurrencia de 0.5. La
alfa
población objetivo fue “jefes de familia” y la unidad de análisis “la familia”. La formula usada fue
(ver formula 1):
∝
n Z 2 (1)
(1-
)
n = 0 donde: n = p * (1 - p) * 2
n
0

0
1+
d
N
8 Integrantes de CISGEPP: Dr. Wílder Álvarez Cisneros (Líder del CAEC), Dr. Rodolfo Humberto Ramírez León (Representante del
CAEC), Dr. Óscar Ausencio Carballo Aguilar (miembro), Dr. Enoc Gordillo Argüello (colaborador), Mtro. Rolando Riley Corzo (Co-
laborador), Dr. Juan Carlos Solís Granados, Mtro. en Ciencias. Emmanuel Álvarez Hernández (colaborador), Arq. Óscar Wílder
Álvarez Hernández (colaborador), Arq. Levi Amnisaday Martínez Felipe (colaborador) y C. Carolina Aurora Álvarez Hernández
(colaborador-estudiante).
9 Las UVD se insertan, conjuntamente con los proyectos de investigación y extensión, como herramientas básicas operativas de
los proyectos universitarios e institucionales en las modalidades de difusión, divulgación, promoción, producción y servicios.
Cfr. Programa Institucional de Extensión de los Servicios, Vinculación y Difusión de la Cultura (ESVIDC), UNACH. En el caso
que nos ocupa la UVD se denominó: Metodología para determinar, espacios de vivienda y servicios básicos, como temas de tesis profesio-
nal. Caso de estudio: Colonia Zentenario en Ocozocoautla de Espinosa, Chiapas. Además, participaron los integrantes y colaboradores
del CAEC CISGEPP.
10 Según Martínez (2004) expone que la metodología estudia los métodos, la logia trascendental aplicada, en la cual es significati-
vo los procedimientos metódicos. Es decir, se puede considerar en general, como meta, camino, estrategias, tácticas y técnicas
que descubren, consolidan y refinan un conocimiento en específico.
11 Este método puede ser definido como el uso de dos o más métodos de recogida de datos, en el estudio de algún aspecto del
comportamiento humano. El uso de métodos múltiples, el multimethod approach o enfoque multimetódico, contrasta con el
método de enfoque sencillo que es más vulnerable (Cfr. Pérez, 1994 p. 225).

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