Page 64 - Sistemas dinámicos urbanos,innovación y tendencias en la gestión pública
P. 64
SISTEMAS DINÁMICOS URBANOS, INNOVACCIÓN Y TENDENCIAS EN LA GESTIÓN PÚBLICA
UNA ExPERIENCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN ChIAPAS, MéxICO
generalizar, sin equivocarse y solo el 5 % en contra (0.95 y 0.5, ambos suman la unidad).
En el segundo caso, implica que el investigador posee el 99 % en su favor y 1 % en contra
(0.99 y 0.01=1.00).
En resumen, según Ritchey (2008) los cinco pasos para calcular intervalos de confianza de un
media poblacional (X = µ) son: 1) se enuncia la pregunta de investigación. En la cual se trazan
diagramas conceptuales representando los datos, incluyendo la población y la muestra en es-
tudio, la variable (por ejemplo, X =…) y su nivel de medición, y los estadísticos; 2) se calcula el
error estándar y el término del error; 3) se calcula el LCI y el LCS del intervalo de confianza; 4)
se proporción un interpretación en lenguaje común y 5) se escribe la interpretación estadística
ilustrando la noción de “confianza en el procedimiento”.
reSultadoS y diScuSión
Para el análisis de la variable “Promedio de edad poblacional (años)”, se fundamenta de los
datos de una muestra aleatoria de 673 personas, a quienes se les registró su edad al mo-
mento del levantamiento de la información, una variable de razón “X”, con una desviación
estándar de 17.50 años de edad y una media de 23.85 años. Nuestro objetivo es emplear
estos datos muéstrales para hacer generalizaciones a cerca de toda la población que ha-
bitan en la localidad de Lucio Cabañas Barrientos. Se calculó un intervalo de confianza
para la edad promedio, µx, de todos los habitantes del caso de estudio. Nuestra pregunta
de investigación es, dentro de una margen específico de edades, ¿Cuál es el parámetro
µx, edad media de la población en Lucio Cabañas Barrientos, Municipio de Ocozocoautla,
Chiapas?, con un nivel de confianza del 99 % y 95 %. Al calcular un intervalo de confianza
utilizamos la letra griega alfa (α) para representar el nivel de error esperado, al cual también
se le denomina “nivel de significación” (ver tabla 3).,
64