Page 36 - Análisis factorial de la infraestructura educativa y su relación con la educación de calidad en el estado de Sinaloa

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Nota: Los 32 índices evaluables se discriminaron por importancia según la visión del investigador;
de esta manera se seleccionaron solo 9, como se indica en la fórmula B. Con base en estos resul-
tados, se presentan las siguientes consideraciones:

Primer acercamiento a resultados

Al trabajar la codificación de datos se generaron inicialmente gráficas de salida relacionadas con
la percepción de los docentes (PE) sobre el centro educativo donde laboraban, las cuales se de-
terminan por el primer grupo de control. Estos datos son ilustrativos y permiten empezar a deter-
minar algunas consideraciones a través, por ejemplo, del diagrama tipo Gauss, el cual genera las
siguientes primicias dentro de las dimensiones de organización escolar, estructura física y capital

humano:

Ilustración 1. Diagrama de percepción