Page 7 - Análisis factorial de la infraestructura educativa y su relación con la educación de calidad en el estado de Sinaloa
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Prólogo
En el presente trabajo de investigación, titulado Análisis factorial de la infraestructura educativa y
su relación con la educación de calidad en el estado de Sinaloa, se estudia la gestión escolar y la
práctica pedagógica dentro de una institución educativa a partir de la evaluación de tres dimen-
siones (organización escolar, estructura física y capital humano), para lo cual este documento se
ha dividido en cinco capítulos.
En el primero se explican las características del modelo factorial, así como su funcionamiento para
que cada institución educativa lo pueda personalizar e implementar de forma óptima según sus
necesidades.
En el segundo capítulo se ofrece un modelo matemático para medir la calidad de una institución
de enseñanza superior y se explican las diferentes fórmulas empleadas para determinar la calidad
de las instituciones evaluadas.
En el tercer capítulo se aportan detalles en torno a los tres criterios metodológicos elegidos para
desarrollar este proyecto; es decir, se describen las principales características de los diez plan-
teles educativos seleccionados como objeto de estudio, se comenta el proceso de aplicación de
los instrumentos de campo y se anexa la historia de dichos centros educativos para que el lector
conozca sus particulares realidades.
En el cuarto capítulo se profundiza en la evolución de los diez recintos educativos, para lo cual
se describe el surgimiento de cada uno, así como los diferentes avances conseguidos según sus
contextos específicos.
Por último, en el capítulo cinco se justifica el uso de los criterios y la ponderación de la calidad de
un centro educativo propuesto por el autor y los coordinadores de esta obra. Al final, se recomien-
da una lista referencial de libros y artículos, un apéndice documental de imágenes comentadas, así
como tablas y cuadros que condensan los resultados obtenidos de cada institución.
En este trabajo, en definitiva, no solo se intenta ofrecer una visión general de las características y
condiciones en las que se encuentran los centros educativos ubicados en el sur del estado de Si-
naloa (México), sino que también se procura ofrecer al lector algunas herramientas metodológicas
para evaluar la calidad educativa de instituciones de enseñanza desde una visión integral.
