Page 11 - Análisis factorial de la infraestructura educativa y su relación con la educación de calidad en el estado de Sinaloa
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El objetivo principal de este trabajo es generar un reporte con base científica en las líneas de in-
vestigación de la gestión escolar y la práctica pedagógica (con énfasis en las tres dimensiones
mencionadas) y con sustento teórico en el constructivismo estratégico, sociocultural y social.
Las diez instituciones educativas seleccionadas para el presente estudio han sido denominadas
por su uso comparativo de la siguiente manera:
1. Comparable “a”
2. Comparable “b”
3. Comparable “c”
4. Comparable “d”
5. Comparable “e”
6. Comparable “f”
7. Comparable “g”
8. Comparable “h”
9. Comparable “i”
10. Comparable “j”.
En el proceso de construcción de este objeto de estudio se ha procurado establecer una serie
de condiciones metodológicas para apoyar las decisiones tomadas en el proceso de diseño de
instrumentos de exploración de campo (tabla 2).
