Page 222 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
P. 222

Villalobos, H. M., Jaime, C. K. y Velandia, T. A. (2007). Promover la enseñanza de la meta-
                         cognición usando tecnologías de la información y la comunicación. Una propuesta
                         didáctica. México:  UAEM. Recuperado  de  http://www.virtualeduca.red/documen-
                         tos/23/PONENCIA_%20VIRTUAL_EDUCA_2015.pdf.

                  Zamarripa, F. R. (2015). M-learning: el aprendizaje a través de la tecnología móvil, desde la

                         perspectiva de los alumnos de educación superior. México: Instituto de Estudios Su-
                         periores de Tamaulipas. Red de Universidades Anáhuac. Recuperado de http://www.
                         virtualeduca.red/documentos/23/mlearning-perspectiva%20de%20alumnos%20uni-
                         versidad-Roman%20ZamarripaF.pdf.                                                           EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.























































                                                                                                                    Y LA PRÁCTICA







                                                                                                             213    VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA
   217   218   219   220   221   222   223