Page 220 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
P. 220
refereNcIAS
Banco Mundial (2017). Proyectos de aprendizaje. Recuperado de http://www.worldbank.
org/en/topic/edutech.
Beltrán, J. A., Pérez, L. F. y Ortega, M. I. (2006). Cuestionario de estrategias de aprendizaje,
CEA. Madrid: TEA.
Cantillo, V., Roura, R. y Sánchez, P. (2012). Tendencias actuales en el uso de dispositivos
móviles en educación. La Educ@ción Digital Magazine, (147), 1-27. Recuperado de
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147/pdf/ART_UNNED_EN.pdf.
Castellanos, C., Martín, P., Cuesta, I. y García, C. (2011). Cuestionario de evaluación del
procesamiento estratégico de la información para universitarios (CPEI-U). Revista EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.
Electrónica de Metodología Aplicada, 16(2), 15-28. Recuperado de http://digibuo.
uniovi.es/dspace/bitstream/10651/7216/1/REMA.2011.16.2.15-28.pdf.
Chacón, I., Linares, L. L. y Naranjo, S. (2015). Aprendizaje y políticas de transición para el
trabajo para jóvenes en Costa Rica, Guatemala y México. Montevideo: ETD y Orga-
nización Internacional del Trabajo para el Cono Sur de América Latina.
Chávez, S., González, S. e Hidalgo, V. (2016). Aprendizaje basado en problemas (ABP) a
través del m-learning para el abordaje de casos clínicos. Una propuesta innovadora en
educación médica. Innovación Educativa, 16(72). Recuperado de http://www.scielo.
org.mx/pdf/ie/v16n72/1665-2673-ie-16-72-00095.pdf.
De la Fuente, J. y Justicia, F. (2003). Escalas de estrategias de aprendizaje ACRA-abreviada
para alumnos universitarios. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA
Psicopedagógica, 1(2), 138-158. Recuperado de www.uned.es/revistaestilosdeapren-
dizaje/...7/.../lsr_7_abril_2011.pdf.
Donolo, D., Chiecher, A. y Rinaudo, M. (2004). Estudiantes, estrategias y contextos de
aprendizajes presenciales y virtuales. Primer Congreso Virtual Latinoamericano de
Educación a Distancia. Recuperado de http://www.virtual.unlar.edu.ar/jornadas-con-
ferencias-seminarios/jornada-interprov-ead/2003_3ra/ponencias-y-trans/est-cog-y- Y LA PRÁCTICA
estr-apr.pdf.
Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive de-
velopmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906-911.
Guerra, J. (2003). Metacognición: definición y enfoques teóricos que la explican. Revista
Electrónica de Psicología Iztacala, 6(2). Recuperado de http://www.iztacala.unam.
mx/carreras/psicologia/psiclin/vol6num2/Metacognicion.html.
211
