Page 482 - El État de los derechos humanos en el desarrollo sostenible

EL ETAT DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Autista (TEA) o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
(García, 2016). Según menciona Diez-Suárez (citado por García 2016):

‘Experimentar la música a una edad temprana puede contribuir a un mejor

desarrollo del cerebro, a la optimización de la creación y el establecimiento de redes

neuronales y a la estimulación de las vías existentes del cerebro’.

Según Lee (2015), la estimulación musical mejora la atención auditiva

selectiva, la cual Strait and Kraus (2011) definen como el mecanismo que determina
qué sonidos son procesados y percibidos. Y así lo establecieron Lebedeva y Kuhl

(2007), demostrando que la adicción de melodías al hablar facilitaba el

reconocimiento fonético en bebés, una posible explicación es el contorno de la

tonalidad en atraer, mantener y llamar la atención de los niños. Y más allá, Schön,
Boyer, Moreno, Besson, Peretz y Kolinsky (2008) reforzaron que el canto juega un

papel crucial en factores de motivación, que incrementan los niveles de excitación y

atención, y que gracias a sus estructuras repetitivas optimizaban algunos mecanismos
del aprendizaje.

No obstante, aunque ya son varios los autores que afirman la positiva influencia del

aprendizaje de la música en la infancia (Gerry, Unrau y Trainor, 2012) y la
importancia de la voz y del canto en el desarrollo de los bebés (Trehub y

Gudmundsdottir, 2015), aún son muchas la cuestiones sobre cómo afectan al

desarrollo del cerebro y su relación con distintas habilidades cognitivas, como la
atención. Desde la Psicopedagogía Musical, el interés principal de este estudio se

484