Page 478 - El État de los derechos humanos en el desarrollo sostenible
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EL ETAT DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE












                     capacidades de enseñanza y estrechar los lazos con las familias y  las  comunidades
                     inmigrantes.  Como  afirma  la  “Organización  para  la  Cooperación  y  el  Desarrollo

                     Económico”  los  estudiantes  inmigrantes  se  encuentran  generalmente  en  una

                     situación de desventaja ya sea por entrar en un distinto sistema educativo o porque

                     tienen que aprender un nuevo idioma y adaptarse a una nueva cultura, tanto ellos
                     como las familias (OECD,2010). En este contexto el promover prácticas e iniciativas

                     hacia el apoyo a poblaciones vulnerables como son los niños migrantes y sus familias

                     facilitará la integración social al nuevo país de residencia (Entorf, 2015).


                            Numerosos estudios destacan la importancia de un aprendizaje temprano en

                     los tres primeros años de vida. Entre ellos destaca el “Informe sobre la Pobreza y la

                     Propiedad Compartida: Abordar la Desigualdad” publicado en octubre de 2016 por
                     el Banco Mundial, donde se indica que los programas de desarrollo de la primera

                     infancia resultan más eficaces cuando están orientados a los primeros 1.000 días de

                     la  vida  del  niño.  A  su  vez,  las  intervenciones  tempranas  que  tratan  al  niño,  a  la
                     familia  y  al  entorno  alcanzan  mejores  objetivos.  Tremblay,  Gervais,  y  Petitclerc

                     (2008) afirman que los programas para ayudar a familias en situaciones de riesgo,

                     donde los niños reciben una buena y adecuada estimulación, reducen el riesgo a la
                     agresión preescolar, a la violencia, al fracaso escolar e incluso ayudan a la inclusión

                     social.



                            Sabemos que la genética determina en gran parte el desarrollo del cerebro del

                     niño,  sin  embargo,  hay  muchos  otros  factores  que  también  contribuyen  al  buen














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