Page 28 - Transferencia de conocimiento y sistemas de innovación para el desarrollo sustentable

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Y SISTEMAS DE INNOVACIÓN PARA EL
DESARROLLO SUSTENTABLE

Es así que, a partir de los vínculos entre empresas con capital extranjero (o empresas con inver-
siones en innovación y tecnología) y empresas o productores locales, se espera la existencia de
evidencia de transferencia de tecnología y conocimiento. Además, se espera encontrar indicios
de prácticas o utilización de tecnología y conocimiento con un enfoque sustentable.

La problemática ambiental se relaciona con un aspecto ideológico-cultural, en la que el rum-
bo de la humanidad y la realización de los seres humanos se relacionan con la obtención de
objetos materiales. Dicha lógica ha sido impuesta por un modo de producción que requiere
completar o, bien, cerrar el ciclo de las mercancías con el consumo. La idea en la conciencia
de la humanidad marca una relación entre felicidad y consumo de bienes y servicios (tangi-
bles e intangibles). Dicha idea de felicidad o éxito actualmente se fundamenta en acumular
para crecer económicamente; tal crecimiento es el centro de gravitación de la toma de de-
cisiones en la sociedad. De ahí que la inventiva, la creatividad, la innovación y los grandes
avances tecnológicos se enfoquen en la búsqueda de ganancias para la reproducción del
sistema económico, que subordina a los demás sistemas (social, ecológico, ambiental, po-
lítico, institucional) (Leff, 1984).

La concepción de desarrollo sustentable poco conocida se relaciona con: 1) límites de creci-
miento; 2) estilos propios de desarrollo y entendimiento del mismo; y, 3) tecnología, organiza-
ción y capacidades endógenas e, incluso, de carácter regional. Al parecer la no consideración
de esta parte es crucial para el diseño de estrategias de desarrollo. Sin embargo, por algún
motivo –quizá involuntario–, no ha sido incorporado y, al parecer, puede tener implicaciones
trascendentales. Por una parte, habría un reconocimiento de las diferencias en el entendimien-
to de las formas o estilos de vida o de desarrollo, a la vez que lo endógeno implica no depen-
dencia de otras regiones o países (Ortiz Paniagua y Ortega Gómez, 2016).

El ecodesarrollo, según Sachs (1982), se basa, entre otras cosas, en el reconocimiento de la
existencia de límites al crecimiento económico, pues se exige una distribución equitativa de la
riqueza generada; se busca la convergencia entre sistemas económicos, asentamientos huma-
nos y conservación de sistemas ecológicos –considerados legado generacional–; se busca un
enfoque regionalista –con estilos de desarrollo acordes a cosmovisiones y perspectivas loca-
les– en el uso de los recursos naturales y su identidad cultural; y, se fomenta el uso de técnicas
combinadas –que integren el conocimiento tradicional ecológicamente adaptado– con otras
producidas por el sistema mundial de ciencia y técnica. Lo anterior supone que la innovación y
transferencia de conocimiento pueden fungir como elementos coadyuvantes del ecodesarrollo.

CONCLUSIONES

La transferencia de conocimiento es un concepto clave para derramar y difundir el generado
a partir de las innovaciones –ya sean tecnológicas o no, de tecnología tácita o no tácita–. Sin
embargo, para una efectiva transferencia y adopción de las innovaciones, se requiere la inte-
racción de diversos entes, por lo que, en la medida que las empresas, instituciones públicas y
privadas y la sociedad en su conjunto enfoquen sus esfuerzos en realizar investigación e invertir
en innovación desde una perspectiva sustentable, este concepto de desarrollo sustentable
podría ser visualizado como una forma alterna y efectiva de garantizar el bienestar y calidad de
vida presente y futuro de la población, sin reducir los beneficios económicos.

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