Page 118 - COMPILACIÓN DE INVESTIGACIONES DEL CUERPO ACADÉMICO CIENCIAS BÁSICAS DE LA SALUD
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COMPILACIÓN DE INVESTIGACIONES DEL CUERPO ACADÉMICO CIENCIAS BÁSICAS DE LA SALUD
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El 100% de los maestros mencionó que no tienen un número específico de sesiones que dedican a la
educación sexual, todo depende del criterio de cada uno de ellos, es decir no hay congruencia entre las
sesiones impartidas.
El 33.33% de los profesores indicó utilizar una hora para cada sesión de educación sexual, sin embargo el
resto (66.67%) mencionó que utiliza el tiempo necesario para abordar el tema, ya que indican que algunos
temas son extensos y necesitan mayor tiempo para trabajarlos.
El 83.33% de los profesores afirmaron que mediante las juntas de padres de familia logran integrar la
participación de ellos en la educación sexual de sus hijos, y el 16.67% afirmó no tener apoyo por parte de
los padres de familia.
CONCLUSIÓN
A través de la realización de este estudio hemos concluido que generalmente las instituciones educativas,
principalmente en el medio rural, a pesar de los Programas de la SEP, carecen de capacitación dirigida a
profesores para la utilización de métodos y procedimientos sobre educación sexual y uniformidad en su
utilización que permitan a los docentes la adecuada enseñanza de esta área.
En el proceso de la investigación, durante las visitas a la Escuela Primaria Rural Federal “Tierra y Libertad”
de la comunidad de Pacú, Suchiapa, también nos percatamos que los docentes poseen el programa de
educación sexual, pero su aplicación suele ser deficiente, debido, entre otras cosas, a la influencia del
medio sociocultural en el que interactúan docentes, alumnos y padres de familia. También observamos que
hay poca responsabilidad por parte de los docentes en esmerar esfuerzos para mejorar la calidad educa-
tiva dirigida a la comunidad estudiantil.
