Page 130 - Apuntes de Investigación en la Enseñanza de Idiomas

114 Apuntes de Investigación en la Enseñanza de Idiomas

Resultados preliminares

Antes de la implementación de la investigación acción las docentes realizaban estrategias con un
escaso sustento teórico, más basadas en la intuición y en la socialización con sus compañeros pro-
fesores. Los principales aportes del proyecto de investigación acción fueron el proceso de detección
de la problemática a través del diagnóstico y la elaboración de un sustento teórico que fundamente
el plan de acción a implementar. Las principales dificultades que enfrentaron las profesoras consis-
tieron en suspensiones de clases, las cuales no están dentro de sus posibilidades controlar y que
derivaron en tiempo insuficiente para desarrollar adecuadamente algunas estrategias. Los resulta-
dos obtenidos consistieron en una mayor participación de los alumnos en el aprendizaje del idioma,
mostrando mayor entusiasmo hacia la materia, aunque no expresaron con claridad si también hubo
mejoras concretas en cuanto a su aprendizaje del idioma.

Conclusiones

En términos generales, las profesoras entrevistadas se mostraron satisfechas con el proceso y los
resultados de su trabajo de investigación acción, las dificultades que enfrentaron fueron menores y
estaban fuera de su alcance solucionar, pero no fueron un obstáculo para lograr que sus alumnos
se involucraran con mayor entusiasmo en el aprendizaje del idioma inglés de los alumnos. Por otro
lado, consideran conveniente socializar su experiencias y resultados del proceso de investigación
realizada.

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