Page 76 - EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO

Dado lo anterior, se determina que la variable Identidad y las dimensiones de clima organi-
zacional tienen una asociación lineal como sigue: La identidad y Estructura, observaron una
correlación de .902 lo que las convierte en variables directamente relacionadas entre sí, pues
entre más crecen los valores de una, también lo hacen los de la otra variable; así mismo, la
Identidad y trabajo en equipo observaron una correlación de .880 con las mismas caracterís-
ticas, pues su aproximación a la unidad, las convierte en variables directamente relacionadas;
la Identidad y Ambiente físico y Cultural, observaron una correlación de .869 dicha correlación,
también se considera directa y positiva; la Identidad y Liderazgo observaron una correlación de
.837 directamente relacionadas,; la Identidad y la Capacitación y Desarrollo, observaron una
correlación de .800, considerada también como positiva y directa; la Identidad y Comunica-
ción, observaron una correlación de .788, como se puede apreciar, la Identidad arrojó en sus
resultados, correlación directa con todas las dimensiones del clima organizacional.

Veamos ahora, el comportamiento de entre las propias dimensiones del clima organizacional:

La correlación con más aproximación a la unidad y por lo tanto la más potente es la que se ve
reflejada entre el Liderazgo y el Clima organizacional, pues observan una correlación directa
de .947; en segundo término, están la Estructura y Clima organizacional, con una correlación
de .942; en tercer término, se encuentran la Identidad y el Clima organizacional con .939; en
cuarto término se encuentran el Ambiente físico y cultura, con una correlación de .937; en
quinto término, se encuentran Trabajo en equipo y Clima organizacional con una correlación
directa de .934; el sexto término, se encuentran Comunicación y Clima organizacional, con
una correlación de .922; el séptimo término, se encuentran Capacitación y desarrollo, con EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO
una correlación directa de .838. Como puede observarse entre mayor sea la percepción de la
existencia de las dimensiones de clima organizacional mayor clima organizacional se tendrá.

CONCluSIONeS

Este estudio de investigación se realizó con base en un análisis de las correlaciones existentes
entre la Identidad y las dimensiones del clima organizacional en una Institución Pública Muni-
cipal, se analizaron las dimensiones de estructura, comunicación, capacitación y desarrollo,
trabajo en equipo, ambiente físico y cultural, liderazgo y su correlación con la dimensión de
identidad. Asimismo, se tuvo la oportunidad de probar que entre las propias dimensiones de
clima organizacional se tienen asociaciones lineales.
Las conclusiones del presente estudio de investigación se derivan de los resultados obtenidos
a través de un análisis de las correlaciones bajo el método de correlación estadística en la que
se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, el cual explica los efectos que produce el
clima organizacional y sus dimensiones en la variable identidad.

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