Page 98 - EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO

Los enfoques neoclásicos como se puede observar en el cuadro 1 ahondan las diferencias
de género entre las diferentes actividades económicas y esto nos lleva a configurar empleos
femeninos y masculinos profundizando en la discriminación laboral. Por otra parte la teoría del
capital humano excluye a las mujeres de puestos de dirección y de toma de decisiones por
el nivel de instrucción y capacitación. Efectivamente consideran que las mujeres están menos
capacitadas y por su rol familiar están más involucradas en el hogar lo que les resta atención
y capacidad de mando y decisión. La teoría de la nueva economía de la familia le da un papel
o rol fundamental en la familia que tiene consecuentemente impacto social, no obstante esto
limita su desarrollo individual y la recluyen al trabajo doméstico como eje estabilizador del
hogar, finalmente la teoría de la segmentación profundiza la inequidad laboral y salarial entre
hombres y mujeres, las mujeres alimentan el segmento de los salarios precarizados y de las
peores condiciones sociales y de trabajo.

CArACterIzACIóN De lAS CONDICIONeS lABOrAleS Del trABAjO feMeNINO
eN el eStADO De MéxICO

A nivel Nacional según el INEGI: 2015 de 29, 642, 420 personas ocupadas en las unidades
económicas el 52.6 % eran hombres y el 43,8% mujeres. En 2013 el mayor registro de mujeres
fue en el sector de los servicios con el 42,6 %. En las manufacturas la participación femenina
pasó del 34.8% al 43.8 en el periodo 1988-2013 INEGI: 2015. En todos los demás sectores EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO
la presencia de los hombres es mayor. Es decir aunque en los últimos años ha aumentado la
participación femenina todavía sigue siendo insuficiente, su margen de incorporación nacional
está por debajo de su población económica inactiva como lo muestra la gráfica 1.

FUENTE: elaboración propia con datos de INEGI, correspondientes al primer trimestre del
año 2009 al segundo trimestre del 2017.
89