Page 100 - EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO

En cuanto a la PEA ocupada y desocupada en el estado de México las diferencias son impor-
tantes sobre todo porque la población económicamente no activa femenina es muy alta con
respecto a la ocupada, ambas tienen tendencias ascendentes (como a nivel nacional) con
variaciones al inicio y final de cada trimestre

Con respecto a la posición en el trabajo, las trabajadores subordinados muestran cifras altas
que van hasta poco más de dos millones, mientras que las trabajadoras independientes son en
promedio medio millón, casi la cuarta parte de las que son subordinadas. Para ambos casos,
se observan trayectorias que van decayendo al final del periodo (ver gráfica 3).

FUENTE: elaboración propia con datos de INEGI, correspondientes al primer trimestre del EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO
año 2009 al segundo trimestre del año 2017.

Las mujeres sin escolaridad participan económicamente en una medida cercana a las que
tienen educación primaria, debido muy probablemente a sus necesidades económicas. No
obstante, después de la primaria, a medida que se incrementa la escolaridad, aumenta tam-
bién el trabajo extradoméstico femenino, en el país; sin embargo a nivel estatal como se puede
observar en la gráfica, la mayoría de las mujeres Económicamente Activas únicamente tienen
secundaria completa, cabe mencionar la gran incorporación de la mujer con estudios medio
superior y superior.
De acuerdo con la gráfica 4, en el nivel de instrucción de la PO femenina, predomina en mayor
parte las que cuentan con secundaria completa y con nivel medio superior y superior. A lo largo
de los primeros trimestres de cada año la cifra va en aumento, aunque ha tenido declives los
últimos trimestres de cada año (ver gráfica 4).

91