Page 135 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
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Finalmente, se puede indicar que la información presentada por el CUCSH (2015) difiere de la
postura de los sujetos, ya que en aquella se muestra no solo que existen recursos tecnológicos
a disposición de los docentes, sino también que se gestionan los procesos de implantación
que tienen que ver con la dotación de herramientas tecnológicas para el trabajo docente.
Y LA PRÁCTICA
VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA
EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.
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