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ÉTAT DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LAS RELACIONES FAMILIARES

Las TIC en los sistemas educativos formales

Marco Antonio Martínez Márquez* 161

Introducción
Resulta incuestionable que durante las últimas décadas el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación (TIC), se ha extendido a todos los espacios sociales, y el

educativo no es la excepción, sobre todo en el nivel superior, donde se les considera como
opción para romper las barreras espaciales y temporales, al pasar de la educación sincrónica y

presencial, a la educación asincrónica y en línea; también para incrementar la matrícula con

menos infraestructura, ante la creciente demanda de servicios escolares; pero sobre todo, para
innovar y mejorar el trabajo en las escuelas, dado el potencial que han demostrado poseer

para hacerlo en las empresas; sin embargo, investigaciones recientes muestran resultados

contradictorios, por un lado casos de éxito donde se ha cumplido con los objetivos
pretendidos, y por el otro, situaciones donde el uso de las TIC, supeditado a las limitadas

competencias de profesores y alumnos, se ha traducido sólo en alfabetización digital de éstos,

o en una variante de prácticas tradicionales arraigadas. En este sentido, el presente trabajo

muestra, a partir de las políticas dictadas sobre las TIC, algunos estudios que dan cuenta del
estado actual sobre acceso, uso e impacto de las mismas en el ámbito educativo y los retos

que enfrentan los sistemas educativos.

Los antecedentes

* Profesor de la Universidad de Guadalajara. México. Correo: licmarco@cunorte.udg.mx

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