Page 58 - La investigación en instituciones de educación superior en México

Las arriba referidas son solo algunas de las características que muestran los líderes felices.
Ahora bien, en el ámbito docente, es conveniente mencionar que los líderes educativos luchan
por una transformación de la realidad a través de la educación y del uso de la razón, la aplica-
bilidad del conocimiento y la productividad social.

El liderazgo educativo es tan trascendente que algunas universidades han diseñado semina-
rios, cursos, diplomados y programas educativos de nivel superior con esta temática como eje
central. Ejemplo de ello es el Doctorado en Administración y Liderazgo Educativo impartido en
la Universidad Spenta, o bien el Doctorado en Planeación y Liderazgo Educativo impartido en
la Universidad Autónoma del Noreste. Existen, además, líneas de investigación y aplicación de
conocimiento que llevan esta temática, tal y como es el caso del cuerpo académico UANL-347
“Innovación educativa y ciencias administrativas” que integra en una de sus líneas de investi-
gación al liderazgo educativo.
Es menester de los maestros investigadores del ámbito educativo y de administración educa-
tiva promover, investigar y proponer acciones que conlleven y aperturen el conocimiento del
liderazgo educativo y su relación con el avance educativo. Como toda acción humana, este
ejercicio está influido por el andamiaje propio de los actores educativos, tal es el caso del es-
tado de bienestar y felicidad de los docentes.

ENcuEStAS

A continuación, en la tabla 3 y en la tabla 4 se muestran las dos encuestas aplicadas a docen- La investigación en instituciones de educación superior en México
tes y estudiantes, respectivamente. La indicación en ambos casos fue que marcaran con una
señal si la respuesta a la pregunta era afirmativa o negativa; en el caso único de la pregunta
número cuatro para los estudiantes, estos deberían marcar la opción ya sea “Optimista” o
“Pesimista”.

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