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SISTEMAS DINÁMICOS URBANOS, INNOVACCIÓN Y TENDENCIAS EN LA GESTIÓN PÚBLICA
UNA ExPERIENCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN ChIAPAS, MéxICO

dr. rodolfo humberto ramírez león
Universidad Autónoma de Chiapas, México, rodramirezl@hotmail.com

reSumen

Nuestra sociedad actual ha sufrido grandes y profundas transformaciones, ahora tenemos que
nuestro niños y jóvenes acceden con facilidad a cualquier tipo de información, y su mundo
gira en torno a imágenes, productos, tecnología, lo cual influye de manera importante en su
vida, por lo que como maestros enfrentamos un gran reto: Captar, a como de lugar, la aten-
ción de los jóvenes, utilizando lo que para ellos es tan cotidiano, como es la explotación de
las Tecnologías de Información y Comunicación(TIC). Por lo que considerar el uso de las TIC
en el Aula, es una labor impostergable, para el Docente de Educación Básica, de allí que la
presente investigación recaba algunas observaciones sobre tal implementacion, de alumnos
de la Maestría en Docencia, y mencionan que hay mucho por hacer, sobre todo en los rubros
de realización de contenidos educativos digitales con soporte tecno-pedagógico que apoyen
el proceso enseñanza-aprendizaje, identificación de necesidades de formación docente en
materia de recursos digitales para su impartición en materia de uso, apropiación y adaptación,
planear el equipamiento, infraestructura y apoyos necesarios para sostener el proyecto, trans-
formar las organizaciones escolares a modelos más flexibles, con liderazgo comprometido con
la calidad educativa y el uso de TIC.

Palabras clave: TIC, tecnología educativa, cambio de paradigmas.

abStract

Our current society has undergone great and profound transformations, now we have that
our children and young people easily access any type of information, and their world revolves
around images, products, technology, which influences in an important way in their life. What
we as teachers face a great challenge: Capture, as of place, the attention of young people,
using what is so everyday for them, as is the exploitation of Information and Communication
Technologies. So to consider the use of IT in the classroom, is an urgent task for the teacher of
basic education, hence the present research collects some observations on such implementa-
tion, of students of the Masters in Teaching, and mention that there is much to be done, espe-
cially in the areas of realization of digital educational content with techno-pedagogical support
to support the teaching-learning process, identification of teacher training needs in terms of
digital resources for its use in terms of use, appropriation and adaptation , plan the equipment,
infrastructure and support needed to sustain the project, transform school organizations into
more flexible models, with leadership committed to educational quality and the use of ICT.

Keywords: ICT, educational technology, paradigm shift.

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