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SISTEMAS DINÁMICOS URBANOS, INNOVACCIÓN Y TENDENCIAS EN LA GESTIÓN PÚBLICA
UNA ExPERIENCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN ChIAPAS, MéxICO

utilidad para aprender a manejarlas apropiadamente. Como profesionales en la educación
es nuestro deber estar actualizados, por lo que no dudo que más de uno podrá hacerlo
y a quienes aún no quieran tendrán que hacerlo en algún momento. El seminario ha sido
de gran ayuda para poder formar un criterio sólido acerca de las tecnologías, la relación
existente con la educación, el papel del docente como sujeto en la educación, proponer y
hacer lo posible para implementar las TIC¨S en donde sea posible.

2. Considero que en la actualidad, muchos maestros, ya conocen de manera muy general el
modo de empleo de una computadora, en especial quienes llevan pocos años de servicio.
Para los maestros con más experiencia pedagógica pero poca, o nula, experiencia tecno-
lógica, se deberían aperturar cursos de actualización y profesionalización gratuita de parte
de la SEP y por qué no partir con incentivo que motive a éstos docentes a su pronta ac-
tualización. No obstante, considero que la alfabetización tecnológica docente debe iniciar
desde la formación de los mismos, resulta indispensable que las escuelas de educación
superior cuenten en su malla curricular con asignaturas directamente relacionadas con el
diseño y aplicación de sofware educativo que sirva como una herramienta más en el pro-
ceso de enseñanza- aprendizaje. Además, en mi opinión personal, no es válido generalizar
en cuanto al cambio de mentalidad de algunos docentes, pues hay quienes aun con sus
años de experiencia tienen la convicción y capacidad para seguir aprendiendo, si habla-
mos de cambios de paradigmas de pensamientos, no es posible lograrlo a corto plazo.
3. A pesar de los cambios que se han dado a través del tiempo en las instituciones edu-
cativas no se ha podido romper con ciertas orientaciones con las que surgen como:
transmisoras, individualistas y hasta seleccionadoras, una de las necesidades que se
pretenden hoy en día es que los estudiantes se preparen para la vida y puedan resolver
los problemas que se les presentan, pero lograr esto requiere superar estas orientaciones
aparte de que la institución educativa necesita que otras instancias sociales se impliquen
y ayuden en el proceso y si la educación es más compleja considerando la influencia de
la globalización, los avances tecnológicos, la política, la economía y hasta la sociedad, la
profesión docente también lo es.

En mi caso, donde laboro solamente se enfoca en cursos durante una semana en tempo-
rada vacacional, pienso que para poder realizar cambios a corto plazo se requiere que los
docentes tengamos una concepción de nuestra labor como profesionales y esto requiere
compromiso individual y un ambiente en los centros de trabajo donde haya una adecua-
da comunicación, se compartan responsabilidades académicas y experiencias, donde se
puedan discutir problemas educativos y se llegue a una solución y donde se implementen
acciones de participación colectiva.

La labor docente es fundamental para poder transformar los centros escolares pero también
puede ser un obstáculo si no se atiende o no se considera adecuadamente, es necesario
reconocer la importancia de la labor docente ya que en los últimos años se ha perdido su
identidad, es necesario también reflexionar sobre los mecanismos de acceso y los sistemas
de formación inicial y permanente ya la experiencia indica que no basta con contar con
estímulos económicos, materiales y/o equipo para garantizar la mejora en el trabajo, es

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