Page 59 - Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior

Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior 55

Capítulo 4.

Hallazgos

Resultados de la “encuesta emprendedor dirigida a estudiantes”

Se inició con el procesamiento del “Apartado 1” conformado de 30 preguntas, del cual se realizó
un análisis de consistencia interna del cuestionario Alfa de Cronbach, para saber si era confiable
o no, y después poder proseguir con el análisis exploratorio adecuado. Para poder realizar este
análisis se tomó una muestra del 15 % del total de la población de los estudiantes que respon-
dieron el cuestionario.

A continuación se presentan los resultados obtenidos de la aplicación de las encuestas a es-
tudiantes y profesores de la Universidad Veracruzana, conforme la estructura expuesta en el
marco metodológico; así también se presentan los resultados de lo que corresponde a la revisión
documental de los planes de estudio de licenciatura de la misma institución. Además, de los re-
sultados de la encuesta aplicada a estudiantes de la Universidad de Murcia, España como parte
de la estancia académica realizada y el trabajo de campo que correspondió.

Encuesta a estudiantes apartado I

La información que a continuación se expone, representa las respuestas brindadas por los en-
cuestados a las aseveraciones correspondientes a un primer formato en el que se plantearon
cuatro atributos con la derivación de dimensiones propias a los mismos, y que fueron considera-
dos como competencias esenciales para el emprendimiento.

Los atributos Pensamiento creativo e innovador, Tolerancia al riesgo, Competencias gerenciales
y Autonomía (control sobre el trabajo desarrollado) junto con las dimensiones que les correspon-
den se muestran por gráficos seguidos de la interpretación que se consideró pertinente al objeto
de estudio.