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En general, se observa que de un total de 109 licenciaturas analizadas, 36 no especifican 49
puntualmente en el objetivo general y en el perfil de egreso aspectos que se estime bus-
can que los egresados de los programas del área económico-administrativa cuenten con
competencias emprendedoras que abran sus posibilidades de ejercer su profesión bajo
modalidades independientes, como empresarios o consultores, por ejemplo. 73 planes
de estudio sí lo expresan en los apartados revisados, aunque no en todos los casos de
manera determinante.
Menos de la mitad de los planes de estudio consideran en la tira de materias alguna expe-
riencia educativa cuyo objetivo sea proporcionar bases de formación emprendedora para
sus profesionistas. Caso contrario, 49 no lo contemplan como formación.
Tabla 2. Licenciaturas, inclusión del tema del emprendimiento en el objetivo general y
perfil de egreso de los planes de estudio y cursos para la formación de emprendedores
en las carreras del área económico-administrativa Emprendimiento Conceptualización y contextualización en México
