Page 54 - Emprendimiento Conceptualización y contextualización en México

46 Se buscó información a través de las páginas web de cada universidad. La búsqueda se

centró en datos como el nombre de la universidad, el área a la cual se adscriben las licen-
ciaturas del campo de conocimiento relativo a las ciencias económicas y administrativas, el
nombre de la licenciatura, su objetivo general, al igual que el perfil de egreso plasmado en
los planes de estudio de cada carrera, toda vez que se considera que estos dos elementos
curriculares denotan la orientación de la formación, así como la configuración que de dicha
formación tendrá el egresado al concluir sus estudios, asociada de alguna forma a un aba-
nico de posibilidades de desempeño profesional.

En el análisis del llamado mapa curricular se identificaron las materias, asignaturas o expe-
riencias educativas en emprendimiento, enfocándose primordialmente a las que aluden ex-
plícitamente al tema. Aunado a ello, se identificó, cuando lo especifica el plan de estudios,
si se ofrecen las asignaturas como obligatorias o como optativas.

Es pertinente mencionar que se desconoce si los planes ahí mostrados son los vigentes, ya
que en muchos casos no se muestra el año del plan, y aun cuando en otros sí se expone
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dicho dato, no se sabe con certeza si son los planes en operación vigentes. Igualmente
cabe aclarar que en algunos casos no fue posible abrir la página web correspondiente o
no cuentan con alguno de los elementos del plan de estudios (objetivo general o perfil de
egreso).

En la oferta de licenciatura se identificaron los programas educativos del área económi-
co-administrativa que aparecen en la tabla 1, los cuales, para ser expuestos aquí, se agru-
paron por afinidad de programas.