Page 99 - La diversidad de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente en linea.

capacitación para todos los miembros de la institución.

Así mismo, es importante desarrollar más los programas informáticos de tutoría con los que se 99
cuenta, para facilitar los procesos de tutoría.

Viabilidad material

Esta dimensión es la más endeble debido a que existen muchas limitaciones en cuanto a los
recursos materiales, humanos y financieros. Esto se ve reflejado en el hecho de que en uno de
los institutos investigados existen docentes que son tutores, pero que no reciben un pago para
esta labor. Esto hace que la tutoría la impartan de manera voluntaria y sin mayores exigencias
en su desempeño, ya que la dan durante el tiempo designado para otra asignatura. De esta
manera, la tutoría queda condicionada al hecho de que el profesor pueda o no pueda abrirse
un espacio en alguna materia impartida a un grupo.

Nuevas investigaciones y reflexiones finales

Para futuras investigaciones se sugiere que, cuando se realice el estudio en dos o más ins-
titutos, se procure que las condiciones que rodeen a las entrevistas sean las mismas, en la
medida de lo posible; ya que la diferencia puede influir en la información obtenida.

Las personas entrevistadas manifestaron una gran motivación hacia todo lo que implica la la-
bor en los procesos de tutoría, en favor de los jóvenes alumnos. Mostraron una actitud favora- La diversidad de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente en línea
ble y el convencimiento que los mueve a aportar más de su tiempo y esfuerzo como tutores o
coordinadores, lo que les reporta también un crecimiento personal y profesional. Para estudios
posteriores sería interesante contar con la información que proporcionen otros actores, por
ejemplo: los docentes que son designados tutores sin pago de hora semanal o los docentes
que no participan como tutores.

La situación de los procesos de tutoría de los institutos del TecNM no es exclusiva de estos.
Por ejemplo, con base a la información que se ha reunido, se puede afirmar que en otras ins-
tituciones educativas igual de importantes también surgen en la tutoría la simulación y la falta
de sensibilidad.

Para impulsar la calidad en la educación es fundamental que se replantee la necesidad de
aportar más recursos a la tutoría, a fin de favorecer la atención a las necesidades y expecta-
tivas de nuestros alumnos e impulsar su desarrollo integral. De esta manera se estará asegu-
rando el acceso, la permanencia y el egreso exitoso de los alumnos.