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III. Las horas semanales pagadas a los tutores deben ser suficientes para
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IV. El docente que sea designado tutor debe contar con un perfil que, entre
otras cosas, permita que dé asesorías en alguna otra asignatura.
V. La institución debe proporcionar los espacios adecuados y debidamente
acondicionados para las sesiones grupales e individuales de tutoría.
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En la operación
Las autoridades deben institucionalizar alguna ceremonia de entrega de
reconocimientos para los tutores y coordinadores destacados.
En su conjunto, las propuestas anteriores constituyen avances que reforzarían la cultura orga-
nizacional de los procesos de tutoría en beneficio de la atención y acompañamiento hacia el
alumno.
Viabilidad de las propuestas
Las propuestas de mejora que se presentaron son un proceso de innovación educativa. A
través de las entrevistas se obtuvo información para determinar las dimensiones relativas a su
viabilidad, ya que se detectó que existen factores presentes en la cultura organizacional de los
procesos tutoriales que necesitan atención.
Viabilidad político-cultural
Se considera que, al no existir un sindicato que pueda influir en la contratación de los docentes
y en la designación de los tutores, hay condiciones propicias en este aspecto para generar
cambios en la tutoría. Sin embargo, esta viabilidad se debilita por el hecho de que no se cuenta
con un involucramiento por parte de las autoridades, los empleados administrativos y hasta de
los demás docentes, y de que no se ha creado una conciencia colectiva de la importancia que
tienen los procesos de tutoría para alcanzar los objetivos institucionales.
Viabilidad técnica
En relación a esta dimensión, existen diplomados y cursos que se imparten para fortalecer los
procesos de tutoría y la interrelación de los diferentes actores. Se cuenta con los manuales,
los conocimientos y los procedimientos muy bien definidos para llevar a cabo los procesos de
tutoría. Sin embargo, en la práctica se hace necesario implementar cursos de actualización y