Page 144 - EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO

“… casi nunca veo a mi papá (biológico), ni me habla, a veces yo le
hablo por teléfono y me dice que vendrá a verme, pero no viene, hace
casi 3 años que no lo veo …” (Familia 6: hijo).

limitaciones del estudio y recomendaciones para futuras investigaciones

Este es un estudio exploratorio y preliminar, acerca de la manera en que se interrelacionan los
miembros de familias reconstituidas, considerando su funcionalidad y estructura. Para futuras
investigaciones se recomienda, llevarlos a cabo con muestras probabilísticas y de mayor ta-
maño, para hacer posible el generalizar los resultados.

DISCuSIóN

El propósito de este estudio fue profundizar en las maneras en que las familias reconstituidas
con hijos pequeños se interrelacionan. Se identificó funcionalidad o disfuncionalidad en las
estructuras de las familias. A continuación, se analizan los resultados obtenidos en esta investi-
gación, teniendo en cuenta la literatura con la que se cuenta sobre el tema. El grupo estudiado
de familias cuenta con maneras de darse unos a otros afecto y muestras de sentimientos y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO
emociones. Las familias dan cuenta de que existen diversas formas de demostrarse afecto e
interés de unos hacia los otros, como que el padrastro platique y aconseje bien al niño y cuan-
do van de día de campo y juegan a la pelota los tres, el niño, la mamá y el padrastro. El niño de
una familia menciona entre risas que su mamá y padrastro se quieren y bailan; también en esta
familia la madre nos entera de que su hijo de 7años es muy cariñoso con ella, a la vez que su
pareja nos deja saber que ella, la madre, también es muy cariñosa con su hijo. En este mismo
sentido (Pasley & Moorefield, 2004) refieren y añaden que la expresión de afecto y el monito-
reo en las relaciones tanto con madres/ padres biológicos como con padrastros/madrastras
influyen tanto en los logros académicos como en el ajuste psicológico de los hijos en familias
reconstituidas. Entre los miembros de estas familias reconstituidas se proporcionan apoyo y
soporte social entre sí, tanto dentro como fuera del grupo familiar. Una madre de familia ma-
nifiesta sentirse satisfecha de que el padrastro de su hija de ocho años apoya a ésta con sus
tareas y además la enseña a organizarse para lograr hacer todas las tareas escolares. Por su
parte la niña relata como su padrastro le proporciona el soporte que necesita. En concordancia
(Anderson & Sabatelli, 2007) manifiestan que a medida que las familias reconstituidas se desa-
rrollan, a través del tiempo van creando estrategias para manejar diversos asuntos, entre ellos
la crianza de los hijos (Anderson & Sabatelli, 2007). Estas familias vigilan, Supervisan y cuidan
el que se lleven a cabo sus normas y comportamiento. Cada familia establece y ajusta sus
propias normas y reglas de comportamiento, algunas madres dan cuenta de que han logrado
ponerse de acuerdo en las reglas, límites y los respetan y se muestran así hacia los miembros 135