Page 100 - FUNCIÓN Y SENTIDO DE LA INVESTIGACIÓN
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• 44.44 % está de acuerdo con que existan las instancias para participar en indaga-
ciones y publicaciones con investigaciones docentes, 32.22 % está muy de acuerdo y
23.33 % está en desacuerdo.
En términos generales, se puede subrayar que 66.7 % se encuentra satisfecho con la formación
profesional que recibió en UABC, 18.9 % está muy satisfecho, 12.22 % se halla poco satisfecho y Y SENTIDO DE LA INVESTIGACIÓN
2.22 % se muestra insatisfecho.
Posgrado
En lo concerniente a la formación continua, 10 % de los egresados se encuentran realizando un
posgrado en las áreas económico-administrativas en la UABC y en el CETYS. En cuanto al 90 %
restante, se puede indicar que 87.7 % tiene contemplado estudiar un posgrado en los próximos dos
años, de los cuales 26.8 % está considerando el área de comercio exterior, 19.7 % el área de merca-
dotecnia, 14.1 % el área de finanzas y 12.7 % el área de administración. FUNCIÓN
cOmeNtarIOS fINaleS
Si bien es cierto que un alto porcentaje de los consultados se sienten satisfechos con la formación
profesional que recibieron por parte de UABC, también se debe considerar, a partir de las opiniones 99
recabadas, la resolución de casos prácticos como parte de las unidades de aprendizaje y el forta-
lecimiento del área de finanzas y comercio, así como el mayor uso de herramientas tecnológicas y
aumentar el nivel de exigencia del idioma inglés para que algunas unidades de aprendizaje se dicten
solo en ese idioma.
Igualmente, se destaca que algunos egresados consideran que debe existir mayor nivel de exigencia
por parte de los docentes hacia los estudiantes y que algunos profesores deben ser más respons-
ables en sus cátedras evitando que sus alumnos impartan las clases.
cONcluSIONeS
A partir de los resultados obtenidos en la presente investigación con respecto a la percepción de
los egresado de los ciclos escolares 2013-1 a 2018-2 de la licenciatura en Negocios Internacionales
de la UABC sobre la pertinencia y calidad de los planes de estudios 2009-2 se puede concluir lo
siguiente:
