Page 104 - FUNCIÓN Y SENTIDO DE LA INVESTIGACIÓN

CUrSO DIGITAL PArA EL APrENDIzAjE VISUAL/VErbAL: ESTUDIO DE CASO

DIGITAL COUrSE FOr VISUAL / VErBAL LEArNING, CASE STUDY

Pilar Gómez miranda Y SENTIDO DE LA INVESTIGACIÓN

Instituto Politécnico Nacional, UPIICSA, Sección de Posgrado y Academias de Informática

pgomezm@ipn.mx pgomez84@hotmail.com

FUNCIÓN

resumen

El presente estudio de caso se llevó a cabo en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería
y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) con el fin de
determinar el estilo de aprendizaje de 335 estudiantes que cursan unidades de aprendizaje (UA) de
tercero, quinto y octavo semestre. Para ello, se empleó el instrumento de Felder y Silverman, el cual
considera los estilos de aprendizaje activo/reflexivo, visual/verbal, sensitivo/intuitivo y secuencia/glo-
bal. Los resultados recabados fueron esenciales porque con ellos se diseñó el curso de Contexto 103
Nacional e Internacional I, en el cual se incluyeron recursos didácticos digitales para favorecer los
estilos de aprendizaje detectados. En dicha elaboración, se utilizó el modelo de gestión para la pro-
ducción de recursos didácticos digitales basado en el marco de buenas prácticas ITIL. El curso fue
realizado por 100 estudiantes durante el semestre enero-junio 2019. Los hallazgos son alentadores
y permiten observar futuras áreas de investigación en cuanto al diseño y desarrollo de recursos per-
sonalizados.

Palabras claves: curso, estilos de aprendizaje, marco ITIL, visual/verbal.