Page 102 - LA INVESTIGACIÓN: CUANDO PARA RESOLVER UN PROBLEMA, ANTES HAY QUE CREARLO

por ambos hemisferios. La descripción parece simple, pero el proceso es de hecho muy complejo.

El proceso de creatividad comienza con el “momento aha” del psicólogo y continua con un segundo
momento (que puede durar mucho tiempo) en el que se elabora el “momento aha”. El “momento
aha” se genera en el hemisferio derecho del cerebro, pero la finalización del proceso de creatividad
exige la interacción de los dos hemisferios. La creatividad puede ser vista como un arte o una cien-
cia, ambas comparten las propiedades básicas del proceso creativo; sin embargo, difieren en varios
aspectos: el más importante es la necesidad de validación para el proceso científico.

La apreciación de la creatividad se basa en un momento emocional de sentimiento, que puede ser
dominante en algunas formas de arte, pero también en un momento racional de comprensión no La investigación: cuando para resolver un problema, antes hay que crearlo
emocional. La comprensión racional siempre esta presente en la creatividad científica, y se vuelve
abrumadora en la creatividad matemática, en la que, sin embargo, se combina intrínsecamente con
el momento emocional. Varios factores puede desencadenar la aparición del “momento aha”. Entre
ellos, los suelos y los estados relacionados con los sueños son importantes. Pueden causar la apari-
ción del “momento aha” desde el subconsciente, donde puede haber estado latente durante mucho
tiempo.
Los aspectos emocionales de la creatividad : aquellos , por decirlo de manera simplificada, que
se supone que inician con el “ momento aha” en el hemisferio derecho. Sin embargo, pronto se
complementa con la operación de la red neuronal que también incluye el hemisferio izquierdo, que
evidentemente agrega elementos de racionalidad al “momento aha”. El momento de sentimiento in-
mediato, no racional y el momento mas lento y racional en el que, se podría decir, comprender entra,
así cooperamos en el acto de creatividad (Runco, 2005).

La emoción y la racionalidad, o , por decirlo de otra manera, el sentimiento y la comprensión son 101
momentos separados que contribuyen a la creatividad. sin embargo, hay formas de creatividad en
las que no están separadas, sino que están inextricablemente combinadas, como si fuera una cosa.

Volviendo a la creatividad, el papel abrumados que se atribuye general y fácilmente al sentimiento es
comprensible, ya que las emociones no requieren esfuerzos especiales y, por lo tanto, en principio
pueden ser sentidas por todos. Pueden ser predominantes e incluso monopolizar todo el proceso en
que se produce y aprecia la creatividad, es decir, solo trasmiten emociones aquellos que entienden
su significado. Por lo tanto, la idea de que las emociones son solo una parte del proceso de creati-
vidad, solo ha cobrado impulso con dificultad (Carafoli, 2017).

El cambio de paradigma ha tenido su contrapartida en la idea revolucionaria recién discutida de que
el objetivo de la creatividad científica, posiblemente incluso su objetico principal, puede ser la bús-
queda de la belleza, no, como se acepta tradicionalmente o al menos no solo se acepta, la búsqueda
de la verdad. Pero en cuanto al impacto emocional de la creatividad, uno podría ir un paso más allá:
porque, incluso cuando el impacto emocional esta indudablemente allí, ciertamente hay una diferen-
cia entre la forma en que actúa en los perceptores “ingenuos” y en aquellos que entienden aspectos
íntimos de un acto de creatividad particular.