Page 99 - LA INVESTIGACIÓN: CUANDO PARA RESOLVER UN PROBLEMA, ANTES HAY QUE CREARLO

La investigación: cuando para resolver un problema, antes hay que crearlo

cial en el tiempo, en el sentido de que va paso a paso; recibe la información dato a dato, la procesa
en forma lógica, discursiva, casual y sistemática, y razona verbal y matemáticamente, al estilo de una
computadora donde toda “decisión” depende de la anterior; su modo de pensar le permite conocer
una parte a la vez, no todas ni el todo; es predominantemente simbólico, abstracto y proposicional
en su función, poseyendo una especialización y un control casi completo de la expresión del habla, la
escritura, la aritmética y el cálculo, con las capacidades verbales e ideativas, semánticas, sintácticas,
lógicas y numéricas (Martínez, 2012).

HeMISferIO DerecHO

Mientras que el hemisferio derecho, en cambio, cuyo proceso es predominantemente inconsciente,
desarrolla todas las funciones que requieren un pensamiento o una visión intelectual sintética y simul-
tanea de muchas cosas a la vez. Por ello, este hemisferio está dotado de un pensamiento intuitivo
que es capaz de percepciones estructurales, sincréticas, geométricas, configuracionales o gestál-
ticas, y puede comparar esquemas en forma no verbal, analógica, metafórica, alegórica e integral.
Su manera de operar se debe, por consiguiente, a su capacidad de aprehensión estereognosia del
todo, a su estilo de proceder en forma holista, compleja, no lineal, tacita, simultanea, asociativa y no
casual. Este le permite orientarse en el espacio y lo habilita para el pensamiento y la apreciación de
formas espaciales, el reconocimiento de rostros, formas visuales e imágenes táctiles, la comprensión
98 pictórica, la de estructuras musicales y, en general, de todo lo que requiere un pensamiento visual,
imaginación o que está ligado a la apreciación artística (Martínez, 2012).

Muchos autores han reforzado esta idea de que la Creatividad está estrechamente influida por la
dominancia hemisférica del cerebro al establecer relaciones entre varios tests de Creatividad y la
superioridad del hemisferio derecho del cerebro (Torrance y Marad, 1979; Poreh y Whittman, 1991;
Harpaz, 1990).

El modelo de acoplamiento de red de control predeterminado de Beaty, Benedek, Silvia y Schacter
(2016) aprovecha dos de las redes cerebrales más ampliamente estudiadas que subyacen a los
procesos cognitivos y de atención centrales: la red predeterminada (que está asociadas con el pen-
samiento espontáneo y autogenerado) y la de red de control (que está asociada con los procesos
cognitivos que requieren atención dirigida externamente, incluyendo memoria de trabajo, integración
relacional y cambio de conjunto de tareas). Aunque estas dos redes cerebrales exhiben una relación
antagónica durante varias actividades cerebrales, también han mostrado cooperación e interacción
durante las actividades de pensamiento creativo.