Page 137 - LA INVESTIGACIÓN: CUANDO PARA RESOLVER UN PROBLEMA, ANTES HAY QUE CREARLO

La investigación: cuando para resolver un problema, antes hay que crearlo

Las anteriores ocho variables fueron exploradas a través de 39 preguntas dicotómicas (sí o no), las
cuales fueron contestadas por los encuestados con toda libertad. Se partió de la premisa de que un
estudiante que domina las ocho dimensiones que constituyeron el test demostrará los hábitos de
estudio que ha construido a lo largo de su proceso de formación profesional, de tal forma que aun
cuando concluya los procesos escolarizados de formación, los hábitos adquiridos permitirán desa-
rrollar actitudes favorables para el estudio y el aprendizaje para toda la vida, lo cual se puede lograr
considerando las condiciones físicas en las que estudia, el estado de salud que facilita el aprendizaje,
la habilidad para distribuir el tiempo dedicado al estudio, las habilidades de lectura y comprensión,
la aplicación de técnicas de estudio al involucrarse en procesos de aprendizaje, los procedimientos
utilizados para anticiparse a las pruebas que se deben resolver, la capacidad de concentración y en
general el mantenimiento de una actitud positiva hacia el estudio.

reSultaDOS

Los resultados generados se presentan según el programa educativo. En la tabla 3 aparecen los ha-
llazgos de la licenciatura en Contaduría, los cuales se clasifican en hábitos adecuados e inadecuados
según cada una de las dimensiones analizadas por cohorte, mientras que en las columnas finales
se presentan los promedios de las tres cohortes. En este caso concreto, puede apreciarse que las
dimensiones en donde los estudiantes obtienen mejores ponderaciones (superior a 60 %) son actitud
136 hacia el estudio (76 %), técnicas de estudio (68 %), preparación de pruebas (66 %), estado fisiológico
(65 %) y concentración (62 %). Las principales áreas de oportunidad se relacionan con lectura (78 %),
distribución del tiempo (48 %) y ambiente físico (45 %).