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48 Sistemas de aprendizaje e-learning: técnicas de
inteligencia artificial para las inteligencias múltiples

CUESTIONARIO PREFERENCIAS
La figura 3.3 muestra una pantalla de cómo quedó el cuestionario de las preferencias del es-
tudiante en la web.

Figura 3.3. Pantalla de captura de las preferencias de estudio.

En las siguientes secciones se describe la metodología para la realización de esta tesis.

3.1.4. DISEÑO Y DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
La realización de esta investigación se llevó a cabo mediante la aplicación de varios cuestio-
narios, los cuales son: el de estilos de aprendizaje VARK, el de inteligencias múltiples y el de
preferencias de estudio, que fueron aplicados a estudiantes.

Los cuestionarios fueron aplicados a estudiantes de dos instituciones de educación superior
pública en la ciudad de Tijuana, el ITT y la UABC.

Se creó una base de datos con la información de los cuestionarios, a la cual posteriormente se
le aplicaron las diferentes técnicas para obtener la regresión; las técnicas aplicadas fueron: la
estadística clásica y técnicas de inteligencias computacional, ANN y ANFIS

Con los resultados de estas técnicas, se tomaron los diez resultados más altos y se crearon
planes de clase y los objetos de aprendizaje, los cuales fueron implementados en sistema
semipresencial en una materia del área de programación (POO) de la carrera de ISC (materia
común a las tres carreras). De igual forma con los estilos de aprendizaje se modificó un Sis-
tema Hipermedia Adaptativo Educativo (SHAE), en la base de reglas para que fuera utilizado
por los estudiantes del curso en línea. Esto es, que el SHAE tomará en cuenta los estilos de
los estudiantes y les proporcionará materiales sobre la materia que se encuentran estudiando.