Page 37 - Transferencia de conocimiento y sistemas de innovación para el desarrollo sustentable
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TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Y SISTEMAS DE INNOVACIÓN PARA EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
Para este caso, se seleccionó a un informante clave por ejido, al cual se le realizó una entrevista
a profundidad. A partir de su nominación, se fue iniciando el muestreo por ejido, realizando en-
trevistas semiestructuradas que incluyeron diferentes aspectos de la vida en comunidad para
identificar las características de su sistema social local, su estructura económica y cultural, así
como las innovaciones a nivel familiar, comunitario, de ejido y regionales, entendiendo la cuen-
ca como la región para los fines de este estudio.
En cuanto a las innovaciones, las preguntas se enfocaron a comprender el contexto que los
motivó para organizarse y decidir emprender iniciativas enfocadas al cambio –el proceso de las
innovaciones–, es decir, cómo se organizaron y cómo se dio la participación de los diferentes
sectores de un sistema de innovación, cuáles fueron los roles relevantes y las variables que
influyeron en el proceso y en sus resultados. Al mismo tiempo, el instrumento se utilizó para
identificar la innovación, describirla, clasificarla y evaluarla de acuerdo con el valor que genera
y el impacto que ocasiona en el territorio.
Para fines de describir, clasificar y evaluar la innovación, se construyó un índice local de innova-
ción (ILI), que –si bien otorga un valor global de la dinámica de innovación en un territorio–per-
mite estimar qué iniciativas son innovadoras. Los indicadores numéricos no se presentan des-
contextualizados, ya que están sustentados por la valoración de 10 descriptores con diferentes
factores de ponderación, construidos con base en las diferentes referencias sobre la evolución
que ha tenido el concepto de innovación de acuerdo con una visión pluralista.
Los descriptores que dan contenido al índice se muestran en la figura 2, y tienen que ver con
los atributos que la identifican como innovación, el tema al que se refiere o el valor que genera,
así como su impacto en el territorio y la apropiación que se haya logrado, el origen de la inno-
vación y si es de naturaleza individual o colectiva, así como la etapa de desarrollo en la que se
encuentre. Los valores posibles para cada descriptor se encuentran entre cero y uno, siendo
cero cuando no se trata de características vinculantes a la innovación y uno cuando resultan to-
talmente coincidentes con la visión de la innovación abierta con un enfoque de sustentabilidad.
Se diseñó una base de indicadores para estimar las capacidades territoriales hacia la inno-
vación de acuerdo con la propuesta de Lundvall (2007), enriquecida con los aportes de Solis
(2015 y 2016). Asimismo, está adaptada a las características observables en territorios margi-
nados, que incluye 24 ítems que reciben valores entre cero y uno, siendo este último el valor
más alto posible. De estos, ocho refieren a las capacidades transformadoras relacionadas con
la participación de instituciones de educación superior, organizaciones de la sociedad civil,
educación y capacitación, actividades de investigación y desarrollo entre otras; diez a las inno-
vadoras, vinculadas a la actividad económica, infraestructura de comunicaciones, estadísticas
de las unidades productivas, etcétera; y seis más a las institucionales, que tienen que ver, por
ejemplo, con el marco normativo, presupuestal, la acción y sensibilidad política.
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