Page 247 - La investigación como vínculo enter educación y sociedad

análisis de datos

Las respuestas recabadas de los participantes fueron introducidas al paquete SPSS, donde
se examinaron los datos y se buscaron valores perdidos y atípicos, aunque no se encontraron.
Luego, para cada enfoque estudiado se obtuvieron estadísticos descriptivos como la media,
desviación estándar, mediana y rango intercuartil. Posteriormente, se efectuaron pruebas no
paramétricas de Wilcoxon con el objetivo de establecer diferencias estadísticas significativas
entre las evaluaciones de los estudiantes para la programación por pares y la programación
mob.

ReSultaDOS
LA INVESTIGACIÓN COMO VÍNCULO ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Los estadísticos descriptivos media, desviación estándar, mediana y rango intercuartil para
los dos enfoques metodológicos investigados en este trabajo se muestran en la tabla 2, don-
de se puede observar que la programación por pares obtuvo puntuaciones más altas en los
aspectos del 1 al 14; por el contrario, en el número 15, relacionado con el nivel de estrés, la
programación mob obtuvo las puntuaciones superiores. Esto indica que existen diferencias
aritméticas en todos los aspectos; sin embargo, para saber si son estadísticamente signifi-
cativas se deben examinar los resultados de las pruebas de Wilcoxon que se muestran en la
tabla 3. En esta se aprecia que las únicas diferencias que se pueden considerar significativas
se hallan en los siguientes aspectos: calificación global de la metodología, facilidad para en-
tenderla, adaptarla y trabajar con ella, así como comunicación entre los integrantes del equipo,
organización para trabajar, nivel de confianza en el proyecto realizado y nivel de satisfacción
con el programa realizado.

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