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como un innovador (Schumpeter, 1978) y lo definen como el individuo que detecta oportuni-
dades de negocio y las pone en marcha, aun cuando no disponga de los recursos necesarios
para ello (Nueno, 1996). Para Krauss (2005), el estudio del emprendedor puede hacerse
desde diferentes puntos de vista; el psicológico, demográfico y actitudinal. Este último, es el
que interesa al presente estudio, por ello el análisis se centra en identificar las actitudes em-
prendedoras en los estudiantes. Para algunos autores, la actitud es definida, como una predis-
posición a responder favorablemente o no hacia una determinada situación.
En las actuales definiciones de emprendimiento se identifican cuatro características esenciales
(Cisneros, Filion, Chirita y Poisson, 2009).
• La creación de una organización (no reducida a la creación de una
empresa).
• La explotación de una oportunidad de negocio.
• La creación de valor.
• La innovación (no necesariamente tecnológica). Así, el emprende-
dor puede ser definido como aquella persona que logra realizar estas
cuatro actividades, poniendo en juego no sólo tiempo y esfuerzo, sino
otros recursos materiales y financieros.
Incluso el emprendimiento se percibe como opción de vida lo realizan personas que poseen La investigación en instituciones de educación superior en México
habilidades de fácil comunicación, capacidad de liderazgo y actitud positiva para identificar
ideas y oportunidades (Salinas y Osorio, 2012). En esta línea, cabe mencionar que la opción
laboral de trabajar por cuenta propia, resulta interesante para los estudiantes con formación
universitaria, lo cual es trascendental para el desarrollo social y económico del país (Espíritu,
2010:3).
El emprendimiento se puede clasificar con base en su objetivo como, los de mercado y los so-
ciales, que se orientan a la maximización del beneficio o atender a intereses sociales (Santos,
Barroso y Guzmán, 2013). En el siguiente apartado, se define el emprendimiento social y se
presentan las diferencias entre los dos tipos de emprendimientos.
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