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37 Apuntes de Investigación en la Enseñanza de Idiomas

Análisis de Material Didáctico para el Desarrollo de la

Expresión Oral Mediante los Principios de las Inteligencias

Múltiples

Sirley Banely Godinez Alor
Paola Concepción Ruiz Riveroll

Universidad Autónoma de Chiapas

Palabras clave: enseñanza del inglés como lengua extranjera, expresión oral, diseño de materia-
les, inteligencias múltiples.

El interés por realizar esta investigación nace a través de las distintas observaciones que realice en
diferentes escuelas y facultades de mi universidad durante los semestres a lo largo de mi carrera,
en donde pude notar diferentes situaciones, entre ellas, la forma de trabajar del maestro, el com-
portamiento de los alumnos y el interés que los alumnos tienen por aprender o no el idioma inglés
como lengua extranjera. Por tanto, las actitudes o incidentes que más llamaron mi atención fueron el
excesivo uso del libro en el salón de clases por parte del maestro, en lugar de realizar diferentes ac-
tividades para poder explorar las distintas habilidades que los alumnos poseían, además de la poca
práctica que se le daba a la habilidad de expresión oral. A partir de esto surge mi deseo por diseñar
un juego de materiales, cuyo objetivo era ayudar al maestro a trabajar con los alumnos las diferentes
inteligencias múltiples que los alumnos poseen.

El principal objetivo de esta investigación fue analizar las principales problemáticas que enfrentan los
alumnos al momento de poner en práctica la habilidad de expresión oral en el salón de clases y me-
jorar dicha habilidad a través de materiales didácticos basados en el uso de la teoría de las Inteligen-
cias Múltiples. Asimismo la investigación se realizó para dar respuestas a las siguientes preguntas
de investigación: ¿por qué el uso de la teoría de las inteligencias múltiples puede ayudar a mejorar la
expresión oral en los estudiantes? ¿qué impacto lograría esta teoría en su aprendizaje después del
curso?, ¿cómo pueden los maestros enseñar tomando en cuenta las inteligencias múltiples de los
alumnos? y ¿por qué el diseño de materiales basado en la teoría de las inteligencias múltiples puede
ser útil en los futuros cursos de inglés como lengua extranjera en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas?.