Page 22 - La enseñanza de las matemáticas, un reto para los docentes en formación

Es decir, la estrategia cuenta mucho, desde la formación inicial docente, se debe partir de formar al
normalista en el diseño de estrategias que le permitan generar un proceso de aprendizaje dinámico,
lúdico, vivencial, basado en competencias, que pueda hacer reflexionar al joven estudiante de edu-
cación básica que las matemáticas están presentes en su vida diaria y que le serán útiles en diversas
situaciones de su vida.

Lo anterior es un artículo reflexivo que surge de la experiencia de ser docente en el nivel de primaria,
secundaria, medio superior y ahora nivel superior, se observa desde esta perspectiva que el óptimo
proceso de aprendizaje de todo alumno parte de un buen proceso de enseñanza de todo docente,
el contenido o ahora denominado aprendizaje clave se debe planificar, el guía del conocimiento debe
tener la habilidad de generar estrategias que generen el logro de aprendizajes significativos. Se debe
dejar atrás el tradicionalismo en la educación, se debe evitar caer en el juego de que el medio te
absorbe en la docencia, es momento de brillar como maestro y de demostrar que se puede llevar a
las aulas el conocimiento partiendo de un aprendizaje situado, considerando el ambiente o contexto
del alumno, ubicándolo en el deseo de aprender. Todo docente debe emprender actividades que lo
lleven a su único fin, llevar el conocimiento al alumno y lograr una educación integral en cada joven
que pasa por nuestras aulas. Seamos transformadores del cambio educativo y de las nuevas gene-
raciones que enfrentarán un mundo competitivo.

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