Page 166 - EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO

rEvIsIóN CrítICA DE los MétoDos DE MoDElACIóN GlM EN El

PAQUEtE sAs (stAtIstICAl ANAlysIs systEM)

Deli Nazmín Tirado González
tecnológico Nacional de México/Instituto tecnológico El llano Aguascalientes,

deli_gym@hotmail.com.

Gustavo Tirado Estrada
tecnológico Nacional de México/Instituto tecnológico El llano Aguascalientes

gtiradoes@hotmail.com.

Miguel Ramos Parra
tecnológico Nacional de México/Instituto tecnológico El llano Aguascalientes

mramosparra@yahoo.es.

reSuMeN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO

La generación e interpretación de modelos estadísticos permite la formalización matemática
de las relaciones causa-efecto en la investigación científica. El paquete SAS (Statistical Analy-
sis System) es ampliamente para la modelación estocástica, en general, el conjunto de herra-
mientas del modelo general lineal (GLM) permiten asociar variables continuas (regresión lineal
o correlación) o variables continuas y discretas (análisis de varianza (ANOVA)). Sin embargo,
los principales errores de su aplicación son la repetición sistemática de métodos, el uso indis-
criminado de modelos no específicos y el desconocimiento de los criterios para determinar la
validez de los resultados y conclusiones derivados del análisis. El objetivo del presente Capítulo
es mostrar la formalización de la relación-causa efecto utilizando los fundamentos, incluyendo
una discusión crítica de validez de los modelos estocásticos del análisis de varianza (ANOVA),
correlación y regresión lineal simple y múltiple, sus algoritmos en SAS e interpretaciones.

Palabras clave: Modelo general lineal (GLM), SAS, investigación científica, modelación esto-
cástica, correlación.

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