Page 203 - LA INVESTIGACIÓN: CUANDO PARA RESOLVER UN PROBLEMA, ANTES HAY QUE CREARLO

La investigación: cuando para resolver un problema, antes hay que crearlo

organizacionales. Castillo (2009) coindice con esto: el perfil del contador debe reunir atributos perso-
nales, cualidades de liderazgo, perspectiva amplia de negocios y experiencia profesional, pero sobre
todo que debe estar dispuesto al cambio y al desarrollo de la innovación. Rivadeneira (2015) añade
que ser un líder estratégico y proporcionar información clara y oportuna a los empresarios para una
adecuada toma de decisiones es parte fundamental del perfil actual del profesional de la contadu-
ría para hacer una empresa competitiva. En cambio, Schroeder, Meyer y Rungtusanatham (2011)
exponen que un contador competitivo que impactará en la empresa es aquel que tiene formación
integral y amplios conocimientos en administración de operaciones, lo que redundará en una más
clara oportunidad de desarrollo.
Estos aspectos de formación integral también son considerados por la Federación Internacional
de Contadores, la cual, en la normativa moral que regula la profesión contable, el Código de Ética
de la Federación Internacional de Contadores (IFAC), adoptada en Colombia en el 2009, estable-
ce que los principios fundamentales de los contadores son la integridad, objetividad, competencia
profesional, confidencialidad y comportamiento profesional. De igual manera, el Instituto Mexicano
de Contadores Públicos de México reconoce la trascendencia de los atributos deseables del perfil
de los contadores de la integridad, objetividad y competencia profesional. En consecuencia, no solo
los investigadores sino los propios códigos de ética consideran la formación integral y los valores de
los profesionales de la contaduría pública como factores de un desempeño profesional competitivo.
Ya en el marco universitario de la UABC, de conformidad con lo señalado en los planes de estudio
de la institución, el contador es un profesional vinculado al saneamiento de las finanzas, vigilante
de una carga fiscal equitativa, respetuoso del medio ambiente, ético y proactivo, con visión inter-
nacional, atento a los nuevos cambios económicos, tecnológicos y que haga de su profesión una

202 búsqueda del bienestar social y colectivo, como lo señala la Coordinación de Formación Profesional
de la UABC.
Ahora bien, como lo manifiesta Rodríguez Gómez (Asociación Nacional de Universidades e Institu-
ciones de Educación Superior [Anuies], 1999), desde finales del siglo XX, y anticipándose al Gobierno
federal, la Anuies ya visualizaba la necesidad de alcanzar una real vinculación de las universidades,
pues proponía diversos programas de las IES, entre ellos el de la vinculación, como una manera de
incrementar la pertinencia de las actividades de estas organizaciones, fortaleciendo sus estrategias
de vinculación con su entorno, de manera que la implementación de sus programas sustantivos se
hicieran considerando las necesidades de los diversos sectores sociales y en el contexto de dichas
vinculación, atender las necesidades de los empleadores, es decir, que las competencias de los
profesionales fueran las que requieren los empresarios.
En ese mismo contexto, es pertinente traer de nueva cuenta los hallazgos del estudio que realizó
Grande (2007), quien tomó la opinión de los egresados de contaduría pública del IPN, los cuales,
en su mayoría, coincidieron en que las actitudes que no lograron adquirir en la institución educativa
son la de liderazgo, trabajo en equipo, capacidad de servicio, desarrollar su criterio profesional y la
adaptación al cambio, entre otras.
Al respecto, la OCDE (2017) en su visión general es muy clara al indicar que México tiene una gran
proporción de empresas que informan tener dificultades para encontrar trabajadores con las compe-
tencias que necesitan. De hecho, según esta misma fuente, casi 55 % de las empresas mexicanas
tiene dificultad para cubrir puestos de trabajos para sus operaciones, frente a un 35 % del promedio