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84 Sistemas de aprendizaje e-learning: técnicas de
inteligencia artificial para las inteligencias múltiples

TEMA APROBADOS % APROBADOS REPROBADOS % REPROBADOS
2.3 Referencia al objeto actual 0 0 % 31 100 %
2.4 Métodos 7 23 % 24 77 %
2.4.1 Declaración 19 61 % 12 39 %
2.4.2 Mensajes 8 26 % 23 74 %
2.4.3 Paso de parámetros 3 10 % 28 90 %
2.5.1 Declaración 7 23 % 24 77 %
2.5.3 Aplicaciones 11 35 % 20 65 %
2.6 Sobrecarga de operadores 2 6 % 29 94 %
2.6.2 Operadores
unarios y binarios 1 3 % 30 97 %

Se observa que los subtemas que más se acercan a 60 % de alumnos acreditados son
los siguientes. 2.1.2 Métodos. 2.4.1 Declaración. Como puede observarse por subtemas, los
cuales representan 13 %, no se logra el mínimo para la acreditación (70 %). Los estudiantes no
dominan los contenidos de dicha unidad.

La tabla 4.56 muestra los resultados del Pretest, el cual fue diseñado de acuerdo con la Taxo-
nomía de Bloom, con el fin de lograr los aprendizajes en los estudiantes; se consideraron las
tres primeras etapas, las cuales son: cognitivo, afectivo y psicomotor.

Tabla 4.56. Resultados de acuerdo con las tres primeras etapas
de la taxonomía de Bloom del pretest del grupo experimental.
EVALUACIÓN APROBADOS % APROBADOS REPROBADOS % REPROBADOS
EC-Definir 19 61 % 12 39 %
EA-Explica 0 0 % 31 100 %
EP-Ejemplificar 9 29 % 22 71 %

Como observamos en la tabla 4.56, 61 % de los estudiantes aprobaron la parte de evaluación
cognitiva (EC-Definir), 0 % la parte afectiva (EA-Explicar) y 29 % la parte psicomotora (EP-Ejem-
plificar). De lo anterior podemos determinar que el grupo experimental con respecto al pretest
solo sabe definir, pero no puede explicar con sus propias palabras, ni resolver problemas, con
respecto a la unidad II de POO.

ANÁLISIS DE RESULTADOS DEL POSTEST DEL GRUPO EXPERIMENTAL/CONTROL
Los resultados del postest aplicados al grupo experimental (sólo aplicaron 23 estudiantes de los
31) mostraron que 17 % de los estudiantes no lo acreditaron y 83 % lo acreditaron. Se observa
que la mayoría de los estudiantes domina el contenido de la unidad II de la materia de POO.

Los resultados del Postest aplicados al grupo control mostraron que 100 % de los estudiantes
no lo acreditaron y 0 % lo acreditaron (de los 20 estudiantes lo aplicaron solamente 18). Se
observa que la mayoría de los estudiantes no dominan el contenido de la unidad II de la materia
de POO. Se toma como referencia 70 % de la calificación para poder acreditarla, de acuerdo